小学二年级数学教案：用9的乘法口诀求商1

用9的乘法口诀求商1 教学目标1.把握用9的乘法口诀求商的方法.2.能正确运用9的乘法口诀求商.教学重点使学生把握用9的乘法口诀求商的方法.教学难点正确运用9的乘法口诀求商.教具学具预备游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪.教学步骤一、铺垫孕伏.1.口算:2

教学目标

1.把握用9的乘法口诀求商的方法.

2.能正确运用9的乘法口诀求商.

教学重点

使学生把握用9的乘法口诀求商的方法.

教学难点

正确运用9的乘法口诀求商.

教具学具预备

游戏卡片、动物头饰、电脑、转动圆片、投影仪.

教学步骤

一、铺垫孕伏.

1.口算:

2.填空:

()九二十七八()七十二四()三十六

五()四十五()九六十三六()五十四

3.抢答,并说说你是怎样想的.

引导学生说出求 和 的商的思路.

如:计算“ ”时,想8和几相乘得24,因为8和3相乘得24,所以 的商是3.

计算“ ”时,想( )七二十一,因为三七二十一,所以 的商是3.

再引导学生说出:“ ”的思路.

想:五()四十,因为五八四十,所以 的商是8.

让不同层次的学生说一说用7、8乘法口诀求商的思路.

二、探究新知.

1.导入:我们学会了7、8、9的乘法口诀,还会用7、8的乘法口诀求商,这节课我们一起讨论学习怎样用9的乘法口诀求商,比一比,看看谁学得好.

2.出示例4

启发学生想:根据前面学过的用乘法口诀求商的方法,讨论怎样求得 的商.

(1)讨论(教师巡视,关照学习有困难的学生)

(2)交流

启发学生说出:( )乘九得四十五,因为五九四十五,所以 的商是5.

引导学生小结:求 的商,想9乘以几等于45,用乘法口诀想,就是几九四十五.因为五九四十五,所以 的商是5.(学生边说,教师边用投影仪显示想的过程)

3.练习:

27÷9=54÷9=36÷9=72÷9=

45÷9=63÷9=9÷9=

引导学生说出是怎么想的.

4.出示例4:

(1)讨论

(2)交流

引导学生说:7乘以几等于63,用乘法口诀想七()六十三.

因为七九六十三,所以 的商就是9.(让不同层次的学生说一说,把握用9的乘法口诀求商的方法,突破重点)

5.练习:

各组互相出用9的乘法口诀求商的题目,并说一说怎么想的.

引导学生小结:用9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样,只是用的乘法口诀不同.

6.练习:

(1)9×3=9×6=9×4=9×8=

27÷3=54÷6=36÷4=72÷8=

引导学生说出是怎样想的,再找学生仿照第1题的形式举些例子.

(2)18÷2=18÷9=72÷8=36÷4=

54÷6=63÷7=45÷5=81÷9=

教师出示卡片,指名学生口答,并说一说自己的想法.

三、全课小结.

这节课我们讨论学习了用9的乘法口诀求商的方法,知道了用9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样,只是用的口诀不同.