气度恢弘的隆盛时代 教案设计 教案

◆您现在正在阅读的《气度恢弘的隆盛时代教案设计》文章由<免费趣文网>收集。

气度恢弘的隆盛时代

教学目标

知识与能力

通过学习女皇武则天和开元盛世，培养学生正确评价历史人物的能力。

通过学习社会经济繁荣，培养学生总结政治与经济的关系的能力。

过程与方法

通过课堂学习、练习，课后自我检测，掌握基本知识。

通过填写乾隆武则天无字碑，正确评价武则天。

采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。

情感态度与价值观

通过学习女皇武则天，使学生认识武则天是我国古代杰出的女政治家。她打破大族控制政局、垄断高官的局面，提高庶族地主的政治地位，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。

通过学习开元盛世，使学生认识唐玄宗统治前期，政局稳定，促进了社会经济的繁荣。通过学习社会经济繁荣，使学生认识唐朝前期是我国封建社会历史上繁荣昌盛的时期之一，从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强学生的民族自豪感。

重点 女皇武则天和开元盛世

难点 对武则天的评价

教学思路：

通过对武则天与唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡”的道理；从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强民族自豪感，并能够总结出政治与经济的关系。

教学过程：

（一）新课导入：

由学生领着复习：什么是“贞观之治”？是由谁统治的？

（二）布置思考题，让学生迅速浏览全文：

1、对于武则天，你了解多少？

2、什么是开元盛世？为什么会出现开元盛世的局面？

（三）分析：

1、对于第一个问题，学生自由回答，从学生提供的信息了解了武则天从皇后到皇帝的过程以及所采取的各种措施。如：农业上：重视发展农业生产，奖励农桑；人才上：能破格用人，要用有才能的官员：如宰相狄仁杰就是其选用的有名的贤相。那么，她为什么要采取这些措施？

2、对于第二个问题，先提问学生：如果你是唐玄宗，你采取哪些措施？

此问题学生是想像回答，只要想像合理都应表扬。（这一回题学生回答很精彩）

有的同学说：减轻兵役、徭役，这样农民的负担减轻了，他们就会有更多的精力，有更多的劳动力从事农业生产，那么粮食产量就会提高，人民的生活就会改善。有的说：要重用人才，因为身边只有具有才能的人才能为你出谋划策，向你进治理国家之策，国家政治才能稳固，经济才能发展。有的说：田地包给老百姓，老百姓只上交一部分税，其余一部分归自己所有，能调动积极性……