苏教版九年级上册·修改文章专题训练 结构的调整·教学设计（含练习） 教案

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修改文章专题训练

结构的调整

【预习提示】

1、拿到作文修改的法宝。

2、会用作文修改的技巧。

3、学完文章后个个是修改文章的能工巧匠。

【教学目标】

1、学习这篇短文，提高学生的作文谋篇布局能力。

2、学会修改作文文段。

教学重点：目标2

教学难点：目标1

教学时数：一课时

教学用具：多媒体课件

教学过程：

导入：同学们，我们一起来回忆写好作文的顺口溜：（生齐说、个别生说）在作文时谋篇布局非常重要，什么是谋篇布局呢？

一、出示：多媒体课件

作文获知园

1、怎样在作文中谋篇布局？（小组先讨论师巡视）

重视段落的安排顺序 学生说时教师做适时的指导。

开头结尾的照应

详写略写的调配

2、文章结构安排有哪些好方法？

下笔之前多考虑，写成后发现结构有不妥的地方还要作必要的调整。

议议看

小组讨论：我们在平时作文中，谋篇布局方面存在哪些问题？（可结合自己的文章去谈）

实战演习

读课本第168页的议论文《要苦练本功》

说说这篇作文在谋篇布局方面存在哪些问题？

（由一生读其他学生听，根据学过的知识点来找问题，并由另一生来读修改过的文章，比较两篇文章的异同。）

我来评一评（先由学生评再由师来点评）

全篇的层次安排得还不够合理；

段与段的衔接还不够紧密；

开头和结尾没有很好的照应；

文章的详论处理还不够恰当。

达标检测：

我来鉴别（小组合作完成后推选一人展示）

对照比较作家吴伯箫写的散文《记一辆纺车》开头结尾的原稿和改稿。（见课本172页）

提升拓展（由学生自由展示，说说自己在写作中的经验和收获）

你觉得怎样才能提高谋篇布局的能力？

多揣摩学习范文在结构方面的特点和长处；

养成写作时列提纲，改提纲的习惯；

修改文章是要从大处着眼，斟酌全篇结构是否合理。

畅谈收获

学习这篇知识短文，你有什么收获？

（让学生尽情的去诉说自己在学完这棵后的感受）

教师寄语：

作文我们要写好，语言积累最重要。

说真话来诉真情，围绕中心选材料。