苏教版九年级下册·享受生活·教学设计（含练习） 教案

◆您现在正在阅读的《苏教版九年级下册·享受生活·教学设计（含练习）》文章由<免费趣文网>收集。

享受生活

海伦凯勒

预习提示：

一、给加点字注音。

驾驭（）膂力（）心旷（）神怡（）淙淙（）

消弭（）侏（）儒（）惬意（）池畔（）

二、解释下列词语。

心旷神怡：

百无聊赖：

惟妙惟肖：

消弭：

三、体会下列语句表达的感情色彩。

①驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠簸。

②仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了好的衣裳……

③他那一双盲眼仍然在为他自己心爱的希腊寻求光明与蓝天。

④世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。

四、阅读课文，思考下列问题：

1、 快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态度。

2、让学生划分本文结构，归纳段落大意。

3、用一句话说说文章主要写了什么？

4、文章到底描写了作者的哪些乐趣？

5、作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。

教学目标：

1、了解散文“形散神不散”的特点。

2、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪。

3、海伦·凯勒积极乐观的生命态度。

教学重、难点：

1、了解散文“形散而神不散”的特征。

2、学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。

课时安排：一课时

教学方法：

采用自主合作、探究学习的方式。

教学过程：

一、导入：

1、幻灯：Keep your face to the sunshine and you can not see

shadow.提问：这是什么意思？

（学生看到英文很好奇，纷纷阅读、口译。）

明确：只要朝着阳光，便不会看见阴影。

2、说说你对这句话的理解。

3、这句话是谁说的呢？

部分同学回答：海伦·凯勒

4、你知道海伦·凯勒是怎样的一个人吗？

学生介绍自己搜集到的有关海伦·凯勒的资料。

教师明确并提供有关海伦·凯勒的视频资料，使学生有经久不忘的印象。

明确：海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，她进入大学学习，以优异的成绩毕业。大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到全球各地发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬，成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。