苏教版九年级下册·曹刿论战·教学设计（含练习） 教案

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曹刿论战

《左传》

预习提示：

1．自行利用课下注释与工具书，标识字音、字义。将文章读通顺，初步感受文章内容。

2．查找有关《左传》以及长勺之战的资料。

3．借助于课下注释,自己疏通文章大意,圈画出疑难的字词句.

4.理解并标注各段的主要内容。

教学目标：

1、懂得文中常用实词、虚词的意思用法，积累文言词语。

2、体会课文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。以及通过人物对话的方式来塑造曹刿和鲁庄公的人物形象。

3、体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

教学重难点：

分析曹刿、鲁庄公的人物形象。

理解曹刿取信于民的思想

教学方法:

1．朗读法 用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文，理解课文。

2．讨论点拨法 教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。

课时安排：

二课时

教学过程：

第一课时

一、介绍背景，导入新课：

（学生展示课前自己搜集的资料，介绍长勺之战的背景及文学常识）

让我们穿越时空隧道，一起走进春秋，走进古战场。春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。双方实力悬殊。可是结果鲁国却以弱胜强，把齐军打得大败。这就是著名的长勺之战。

文学常识：《左传》是我国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前464年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。西汉时称之为《左氏春秋》，东汉以后改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。

二、朗读录音棚：

1、检查预习（读准下列词语）

曹刿（ｇｕì） 又何间焉（ｊｉàｎ） 肉食者鄙（ｂǐ）

牺牲玉帛（ｂó） 小信未孚（ｆú） 登轼而望之（ｓｈì）