苏教版九年级下册·正确辨析与修改病句·教学设计（含练习） 教案

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正确辨析与修改病句

教学目标：

1、了解《考试说明》对病句考点的要求

2、引导学生寻求科学实用的方法准确地辨析病句和修改病句

教学重点及难点：

培养学生准确辨析和修改病句的能力

教学方法：

引导、点拨、归纳、讲练结合

教学手段：多媒体

教学过程：

一、考点阐释

所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来中考考查的一个重点。

《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”。

二、命题特点

一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。

中考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现。

主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑。

三、辨析与修改语序不当指的是构成意义关系的若干语言单位排列不恰当。就句子而言，主要指成分排列（也可叫词序排列）不当，分句排列不当。（一）句子成分的次序不当第一种 句子单个的修饰成分的位置排列不当句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。它们的位置有一个相对固定的排列规定，成分位置不同，表义就有差异。其中容易出现错误的是修饰成分放错了位置。1、状语误放在定语的位置上（1）他便给了对方狠狠的两个耳光。（“狠狠”在这里有“重重”的意思，不是“耳光”的属性，不能作它的定语。应将“狠狠”移到前面作“给”的状语，表示“给”的情状。）（2）学习利用多种形式对全体学生进行广泛的爱国主义、革命英雄主义和革命理想主义的教育。（“广泛”是“涉及的范围大、方面广”的意思，在此句里应是“进行”的状语，表明是如何“进行”教育的。“广泛”应移到“进行”的前面。）2、定语误放在状语的位置上（1）歌声清脆悦耳的响彻整个大厅。（“清脆悦耳”应是“歌声”的属性，应是“歌声”的定语，不能作“响彻”的状语，应把它移到“歌声”的前面。）（2）这部作品揭示了这场人民战争真正胜利的原因。（这里强调的是“揭示”了胜利的真正原因，“真正”应移到“的”的后面作“原因”的定语。）