《欲扬先抑法》——初中生写作技法指导 共20张PPT

1、要围绕中心选材。与“美” 无关的材料要删除。2、注意抑扬的尺度。抑什么：外貌、习惯、态度，不要触及人物的品质。扬什么：人物的精神品质。帮助同学作弊的材料要删除。3、注意抑扬的详略。抑的部分略写，扬的部分详写。4、要注意表达 ，虚实的转换要自然。 5、最好打造一条感情线索贯穿全文。 一、贬抑需有度注意事项：三、角度需恰切 二、转变需自然四、情感需真实升格作文示例：： 1蝴蝶翩然起舞，那一瞬间，好美，就像她的微笑······（诗意开篇，直接点题，语言凝练简洁，富有诗情画意。） 2终于盼到了调座位的时候，我迫切希望老师将讨厌的同桌男生调走——结果，那个男生走了，却将玲玲调了过来。我不禁皱起了眉头——玲玲的长相实在让人不敢恭维：小眼，单眼皮，塌鼻子，大嘴巴，外加一脸雀斑。我斜着眼睛瞪她，她却对我微微一笑。（通过描写我动作和神情，表现“我”对玲玲的厌恶。最后一句话通过对比，表现出玲玲的友善。） 3“玲，把黑板擦了！”“玲，别忘了帮我扫地！”“玲······”玲玲被同学们差来差去，她不仅不生气，还微笑着应和。我有点儿为她抱不平：“你为啥帮他们呀？”她愣了一下，似乎我的问题很难回答。她认真地想了想，郑重地对我说：“帮助别人，我很高兴。”笑容又爬上了她那长满雀斑的脸。（直接引用人物对话，展现人物心灵世界。“我有点儿为她抱不平”表明“我”对玲玲的态度有所变化。） 4不知不觉，一年一度的校园艺术节到了，选手们都想在这天一展身手。我们班的节目是文艺委员的独唱。谁知，表演的当天，文艺委员却得了重感冒，嗓子哑得连音都发不出来。“文艺委员病得可真不是时候啊！”“今年的艺术节，没咱们班什么事了！”大家沮丧地说道。“哪位同学能临时出个节目？”老师也愁眉不展。大家你看看我，我看看你，纷纷低下了头。这时，玲玲扬起她那长着雀斑的脸，开口了：“老师——要不，让我试试吧——我会拉小提琴。”大家都惊讶得瞪大了眼睛：天天擦黑板的玲玲会拉小提琴？玲玲在大家的注视下不好意思得羞红了脸，结结巴巴地说道：“我学了两年，拉得不太好······”老师看着她，笑了，说：“玲玲，这个任务就交给你了，要好好完成！”情节突转，为下文蓄势。