初中作文教学优秀教案

《“小”动作多棱镜——描写动作 凸显个性》教学设计 与师同行执教：宜昌市第二十三中学 《与众不同的你我他》作文教学设计执教：天门市岳口镇 天南初级中学 《最熟悉的“陌生人”》教学设计执教：仙桃市第四中学 巧用对比写人物执教：黄石八中汪攀 盒子里的秘密——综合运用多种方法、多角度、多层次展现人物内心活动写作指导教学设计 执教：襄阳市第四十一中学 让人物在细节中“立”起来执教：江汉油田实验初级中学 写人要为实现写作意图服务执教：武汉四初 《巧设悬念》教学设计执教：黄冈市黄梅县八角亭中学 母爱深深深几许——妙用穿插，摇曳多姿执教：荆门市京 山外语学校 《打开“悬念”之门》教学设计执教：十堰市东风教育分局第七中学 叙事以后巧“点睛”执教：孝感市孝南区西湖中学 依据表达意图来完善叙事——“记我与父母之间的事”的写作训练 《“小”动作多棱镜——描写动作 凸显个性》 1.什么是在动作描写中凸显人物个性？动作描写就是通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处 境和状态的写作方法。可见，以动作描写为切入点，通过对人物富有 特征性的动作进行准确、具体而形象的描写，能够写出人物的不同个 性，表现人物的性格特征，使人物形象生动鲜活，真实可感。 2.为什么要训练学生进行个性化动作描写？初中阶段的人物动作描写不能仅仅停留在小学阶段的基本要求上，而应通过不断的阅 读、赏析、探究、尝试与评改，能够认识到动作描写对表现人物个性 的重要作用，并能够掌握对动作进行仔细地推敲、具体地刻画和精心 地修饰的种种方法，以达到动作描写反映人物的内心活动和性格特征 的目的，使笔下的人物形象 “立”起来，亮起来，活起来。这也切合 新课程标准对初中阶段写作“表达力求有创意”的目标要求。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。． 1．把上两则材料中加点的动词换成括号里的词语好不好？为什么？ 那日，唐僧师徒四人正在大山中跋涉。只见从前面树丛中走来一位美丽的姑娘。 了一眼，立刻低下了头，B了一眼，继续赶路， 大了眼睛，摇晃着他肥胖的身子向姑娘小跑去，D着那女子，早就掏出了兵器。 倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，仔细地听，仿佛在品一首美妙的乐曲?倘若有 的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学? 老奶奶地拿起一块西瓜，地往嘴里喂， 猪八戒地抓起一块西瓜，地往嘴里塞，地嚼着， 这时只见福楼拜做着大幅度动作，就像他要飞起来似的，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船 上的风帆。 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一 个“大”字，挤得我没有余地翻身。 赛道上，刘翔半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方。随着一 声枪响，他飞快地冲了出去。他拼命地跑着，最终率先冲到了终点。 通过前面的学习，你认为动作描写有什么作用？你学得了哪些动作描写的方法？ 学生回答后明确：主要作用：反映人物的心理 活动；表现人物的性格特征。 “小”动作多棱镜 外貌描写也叫肖像描写，是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。精彩的外貌描写能给人留下深刻的印象，同时也能刻画出人 物的性格。 以学生为主体，引导学生在观察的基础上抓住人物特征进行准确、具体的外貌描写。 例文1：盗丹者个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不黑不白， 眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 例文2：盗丹者身形瘦小。他身披金光闪闪的战袍,手持从东海龙宫掠来的金箍棒。一对火眼金睛炯炯有神,一张伶牙俐齿的雷公嘴 总是透着狡黠的笑意。 例文：孙悟空身形瘦小。他身披金光闪闪的战袍,手持从东海龙宫掠来的金箍棒。一对火眼金睛炯炯有神,一张伶牙俐齿的雷公嘴总 是透着狡黠的笑意。 展示一段描写容貌的文字并配三幅图片，让学生选出与文字相匹配的图片。 例文： 他有一副多毛的脸庞，浓密的胡须遮住了嘴 唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。宽约一指的眉毛朝上倒竖。一缕缕 灰白的头发盖不住光亮的额头，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目 活动目的：学会抓住与众不同的特点并运用生动形象的语言描绘容貌。 一、训练目标:引导学生写真话抒真情 五、教学方法：评讲法朗读法 存在问题：说明文中有太多的记叙部分；说明事物没能抓住特点来写；说明顺序不清晰，说明文中描写太多 我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王， 少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万 工蜂之一。 我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿 女，我们可以供养它，也算尽了 万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说 是寿星了。 在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的 责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也 就一命呜呼了。 要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。 我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重 ：采集花粉、花蜜，酿制我 们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们 子、保护家园、调节室内温度和湿度?别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的 寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪 即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉 我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜 。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜， 必须在 100 万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采 蜜的花丛距离 一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上 45 万公里，差不多等于绕 地球赤道飞 11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢! 虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都 能割几十斤蜜。在广东的同族们 一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们 蜜蜂一 定能获得“最热爱劳动奖章”。 也许您要问：在漫无边际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧 ，我们有很多“侦探”，派它们去 们的家族就是这样。我们的生命是短暂的，但不必担心，我们还有兄弟，还有接班人。它 们会像我们一样继续劳动。我们的家族就这样 不断繁衍下去。 〔简评〕：这是篇写动物的说明文，采用自述的形式，以一个“工蜂”的话，介绍 蜜蜂家族的生活。写法上层次比较清楚，先介绍蜜蜂 的种类，然后介绍工蜂的职责，然后是 信息的获得和传递，最后是 家族的繁衍。文中多处用到了比喻、拟人等修辞手法，语言比较 真情是文章的生命；矫饰是文章的大敌。每逢作文，为什么一些同学常常东拼西凑，生编硬造，千篇一律，总给人“似曾相识”之感？ 究其原因，作文教学中引导学生写“真话”的力度不够。那么，如何改 变这种作文现状呢？只有引导学生写真话，才能在真情实感中，学习 技巧，写出新意。 叶圣陶先生在给《学作文报》的题词中说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、空话、 套话。”首先，命他们想说、喜欢说、有东西可说的题目。要使他们 养成叙身边事，写身边物，勤观察、勤思考、勤悟人间冷暖的练笔习 其次，要善于引导学生捕捉生活中的人和事，拓宽生活的视野。这样，学生就会有话可说，家事、国事、天下事，事事可 论；师长、亲朋、同学，人人可写。比如：经常与亲人交流，尽可能多地浏览报刊，多留意街头四季的变化，学会倾听来自自然的 声音，听听音乐，参观艺术展览等，用心贴近，从这种观察中，获取 活生生的写作材料，引起学生无限的联想。当然，若没有对大自然的 细心观察，朱自清的笔下就不会奔涌着春的勃勃生机；老舍的笔下也 不会有济南“温晴”的冬天；若没有对生活的深切感悟，宗璞的笔下就 不会奔腾出生机盎然的紫藤萝瀑布。所以，应让学生贴近生活，感悟 生活，用鲜活的语言表达生活，使他们在作文实践中得到心灵的熏陶， 尝到用我眼看世界、用我手写我心的甜头和乐趣。 最后，写作要创新，要有创造性，不要引导学生一味地模仿。然而，时下一些学生的作文却充满着模仿的痕迹，其原因是各种优秀 作文汇编充斥市场，不少同学购买这些优秀作文乐此不疲。到写作时， 脑子里浮现的都是篇篇范文佳作，写出来的文章往往没有自己的血 肉，这样的作文实在无法让人提起兴致多看它一眼，更别说创什么新 意了。2001 年高考，湖北一考生的《给班主任的一封信》是一篇满 分作文。之所以能获得满分，不是靠巧妙的构思、精美的语言，而是 靠作者那支无矫情、不造作的笔，那份真真切切的话语。因此，认认 真真地阅读，老老实实地写作，本本分分地感动，在真情实感中学习 技巧、创造新意，是提高作文教学质量的“源头活水”，是激发学生作 文兴趣的催化剂。诚然，作文的成功取决于多种因素。诸如立意的正 法的独特、语言的准确等，但最关键的一条：就是要说真话，抒真情，创新意。 “感人心者，莫先乎情。”问世间“情”为何物？“高山流水”是真诚的友情；“舐犊情深”是本真的亲情；“落叶归根”是乡土之恋?“情” 是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯?是生命之间相互维系的丝线，是 生命源头的汩汩清泉。 写文章也要想做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。《庄子渔父》中说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强 怒者虽严不威。”具体地说考生要注意以 点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”．而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括 作者的所想要依照题意大胆想像，只要符合来源于生活就可以视为 “真”。二是“理真”：这里主要指议论。人们常将“情”与”理”连在一起， 称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入 不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有这样，“真挚”才能始终“真 如云南一考生的《父亲，我爱你！》字字情，声声泪，这是一篇饱含着父女深情的优秀散文，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。文章 写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华，感人肺腑。尤其 是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重 知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。 3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。 同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词 语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”。其实作文难写吗？ 答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！ 因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴典雅，有花 椒的芳香四溢。有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘 的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍 遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计， 是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵 法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪， 是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我 们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的 思想，人类的文明。有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不 好呢？这就要我们平时养成多读书、读好 书的习惯，写好读书笔记。因为书到用时方恨少。这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？ 、教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。 1、要求：、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。 、有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧 后平静地躺在哪儿。 2、分析：在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容？ 通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉到地上的响声，还运 用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。 3、教师点拨：我们在课堂上要会听课：伸开耳朵去细心的听，睁大眼睛去仔细的看，张开嘴巴去详细的说，用心去细细的想，让后 用笔去写写、记记——你看看你变的“聪”明了。在前面的学习讨论中， 逐步扩充，最终使句子完整、生动、形象，我们不妨给它取名“步步 追问”。用这个方法可以把内容写的具体一些。但是同学们想想：在 现实生活中，我们遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去 追问，这显然是不可能的！有些事情我们不能去演示，只能通过联想 和想象去解决，使情节更合理，我们不妨叫它“想象延伸”。如“绿色”、 王羲之“之”字写法、“台阶”你可以想到什么？ 由“绿色”想象到：“水、植物、春天、军人、生命、和平、希望、朝气、青春……等”； 由王羲之“之”字写法想象到：“要有个性、不要墨守成规、行行出状元……等”； 有“台阶”想象到：“一切从零开始、成功的道路的不平坦的、人梯精神、永不止步……等”。这样以来我们的思维变的活跃了，视野 开阔了，作文变得好写了。 教师点拨：我们每天生活在祖国温暖的怀抱之中，生活在亲人、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融融。要我们去 刻画一个人物的肖像，同学们想想，上面两种方法是否可行？显然以 上两种方法是不不够的，我们必须对一个人的某一部位，某个方面进 行精细的描绘，才能表现出这个人的优秀品质，我们不妨叫它“局部 雕刻”。举例：《范进中举》中胡屠户形象。 我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里 好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我， 选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对的起谁？是家里 的父母，还是学校里的老师。我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝 儿的话，我一定会钻进去。 “我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性的搔着后脑勺，脸上挂着笑。我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一 脸无辜。有谁不知她是班上最大胆最调皮的女孩儿呢？我有点畏惧。 日子过的很快。印象中，每天晚自习铃声响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，马上双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然 响起：“组长收数学作业。”其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖 乖地交上作业。 我们在刻画人物，描写事物运用“三步走”策略可以做到具体生动，但是要写出文章的神韵，还远远不够。还要注意以下几个方面： 已知：数学卷2张，语文卷2 张，物理、化学卷各1 张，英语 解：因为：一天24 小时，在校上课学习时间 个小时，睡觉休息时间8 个小时，吃喝拉撒、路上时间2 个小时，数学卷2 个小时， 语文卷2 个小时，物理化学卷2 个小时，英语卷2 个小时。 所以：总共需要27个小时。 那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长。推着的那辆自行车也是很特别，除了铃铛不响， 什么都响。 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。 幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜，是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。幸福就是“稻花香里说丰年，听取蛙声 一片”的那种舒畅，是“我醉君复乐，陶然共忘机”的那种神怡。幸福 就是“吹面不寒杨柳风”、“万紫千红总是春”的那种美感，是“牧童归 去横牛背，短笛无腔信口吹”的那种悠闲。幸福就是“春风得意马蹄疾， 一日看尽 长安花”的那种惬意，是“会当凌绝顶”、“阅尽人间春色”的那种豪放…… 五、总结：文似看山不喜平。所以除了引人眼球的标题，一锤定音的开头，回头百媚生的结尾外，还要做到词语生动、句式灵活、 善用修辞、文体立意等诸多方面。做生活中的有心人，在生活中运用 语文，在生活中学会语文。 六、作业：以“他在娘的脸上亲了一下”为话题，写150字左右 的片段