高中任务驱动型材料作文审题立意策略研究

摘要：众所周知,在每年高考的语文试题中,有“天下第一题”之称的,无可置疑,当属作文。自2015年,语文新课标甲卷中出现的一道“女儿小陈通过微博私信举报父亲老陈,在高速路上开车时接听电话”的新材料作文。到2016年的“唯分数论”的漫画作文出现。一个新名词——“任务驱动”便进入人们眼帘。何为“任务驱动”?何是“任务驱动型材料作文”?且如何对“任务驱动型材料作文”进行审题立意?等。这些问题是近二年来,教育教学专家及众多一线教师们正在积极探讨的话题。针对这种现象的出现,提出对“高中任务驱动型材料作文审题立意策略”进行探究。这样,有望对教师们进行作文教学及指导学生写作起到一定的帮助。本论文采用文献资料、个别观察及实验等方法。通过四个方面展开论述,其主要概括如下:首先,对“高中任务驱动型材料作文审题立意”的相关概念进行阐释;其次,找出其存在的问题及成因;接着,提出解决此问题的相关策略;最后,附上部分优秀学生范文作为参考。 学位授予单位：江西师范大学学位级别：硕士学位授予年份：2017分类号：G633.34