让学生作文写出真情 让真情自然流露作文500

让学生作文写出真情

我国著名教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，实在话，说自己的话……”这就是强调作文要写出真情实感。我从事小学中、高年级语文教学多年，在指导学生写作中，我感到无话可说是小学生作文难的重要原因。作为教师，首先要确立“用自己的语言写出自己的感受的文章就是好文章”的观点，着力指导学生写真人，叙真事，写真情。一、精选命题紧密联系学生生活，确立具有较强情绪色彩且能使学生有话可说的习作题材，是表达真情实感的第一步。今年我市小学毕业考出了三道作文题，一是以“成长的故事”为题，写一个自己成长过程中经历的故事；二是提供一段文字，根据提供的内容发挥想象，把事情续写完整；三是读阅读题里的一篇短文，写一篇读后感。要求学生从三道题中任选取一题，要写出真情实感。这三道题的灵活性和可操作性都很强，能让每一个学生有话可说，因此学生写出来的作文内容具体，感情真实。真情源于真心的撞击和交流，实感生于实事的触发与反思。文须情真，情动于中，方能语表于外。学生如果没有真实的深有感受的生活材料，写起作文来胡编乱造，破绽百出，也就没有真情实感。因此，教师对命题必须精心考虑，尽可能出一些灵活性大、可操作性强的作文题，使每一个学生都有东西可写，这样他们一定会写出更多更好的作文。二、引导实践赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的情感体验，激发学生的情感。”参加实践活动是培养学生热爱生活的重要渠道，教师要引导学生关注现实，有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的、丰富多彩的实践活动，让丰富多彩的社会生活、奇异的自然景物映入学生的脑海，指导学生不断积累生活材料，以备不时之需。我们可以从学生的课余生活入手，组织诸如养花、驯养小动物、参加文艺或体育活动、组织科技制作兴趣小组等丰富多彩的课余生活。有一段时间，我发现班上掀起了一股养蚕热，许多学生把蚕养在一个小盒子里带到学校，甚至在课堂上还盯着抽屉里的蚕，其喜欢的程度达到了与蚕“同呼吸，共患难”的地步。他们不仅了解蚕的特点和习性，还能说出蚕的品格，懂得用蚕来比喻具有无私奉献精神的人。正因为这样，他们的习作《我喜欢的小动物》感情真挚，内容也比较丰富。此外，还可以组织学生走出校园到风景区游览，到小河边野炊，到工厂、农村、社区调查访问……让学生把平时观察了解到的事物记录下来，积累写作的素材。如果学生的题材库充裕，随手拈来，写作时就有话可说，有事可写，有感可发，自然就能写出有真情实感的文章来。三、自主写作《义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”作为教师要指导学生进行以真实生活为题材，以生活需要为目的的写作练习，让学生用自己的语言来表达自己的生活和感受。如让学生自己选题，自由发挥，放手写作，让学生写日记、周

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