春四级作文动作描写分解.pptx

写作指导：人物描写 之 动作描写;有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”;;; 动作描写，用动词把人或动物的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。;了解动作描写的内容 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。;动作描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 ; 找出文中的动词 郑明明力气大，他把拖把拎到水池里，拧开水龙头，水龙头里的水“哗哗哗”唱起了欢快的歌曲，他双手紧握着拖把柄，在自来水的冲刷下，左右转动着拖把，在他反复的涮洗之下，拖把终于干净了。但是难题也来了。拖把君浸过水之后，变得笨重无比，实在令吾等小豆芽菜之辈望而却步。但是郑明明同学天生骨骼惊奇，力大无比，《水浒传》中的鲁智深就是他的偶像，只见他面不改色，拎起带水拖把，一阵风似的奔向教室，把拖把交给负责拖地的同学，又接过一位同学手中递来的脏拖把，哼着小调往水池走去。;找动词：; 我们教室里的镜子不仅不光亮，而且还有一点点的小石灰粉，实在对不住“镜子”两字。我和毛旋决定替它“美美容”。我们从卫生间里端来一盆水，放在镜子边，接着一人准备了一块抹布，左右开弓地擦了起来。玻璃上的小白点非常顽固，我们开始用抹布使劲抹了几下，结果完全没反应，毛旋使出了绝招，她用长指甲不断地抠，还是纹丝不动；我又从老师那里借来了小剪刀，对准小白点，磨呀磨，这才磨下来一些。我信心大增，又咬紧牙关继续磨，手臂的酸麻也顾不上了，一个接一个，小白点很快就被我消灭掉了。;;怎样才能做??具体准确呢？; 小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。 ;朱自清《背影》中的老父亲; 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。 ;《跳远》起跳;擦黑板;练习二：选动词填空;怎样才能做到形象传神呢？;怎样才能做到形象传神呢？;怎样才能做到形象传神呢？;一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。她跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。 ;怎样才能做到形象传神呢？;猫“追”老鼠：……突然，只见一道黑色的闪电从我眼前蹿过，我猛地扑上去，“轰——”，顿时天旋地转，眼前满布星星，一颗、两颗、三颗……噢！原来撞到墙上！;《水浒传》——“鲁提辖拳打镇关西”;法宝四:适当加入肖像、神态的描写。 ; 试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来;充实后;例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.;法宝一 分解法一个简单的动作分解为几个具体的协助性动作，然后组合在一起。 法宝二 修辞法运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。法宝三 感官法调动听觉、味觉等多种感觉展示真情实感。 法宝四 适当加入肖像、神态的描写。;我来试一试！;动作描写训练; “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。 我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。 ——《走一步 再走一步》; 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的妈妈》;;方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来; 例《放学回家》a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。;牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来;方法二：选用准确的动词描写; 方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。;男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。;; 今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？;; 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 ——选自《精彩校运会》 ; 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 —— 选自《我的老师》;明星演技大比拼; 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。;高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。 ;动作描写的要点;课堂练习;怒从心起 头撞铁塔 倒地不起 擦肩而过; 起跑 跨栏 超越 冲刺 欢庆;;〔走〕散步 漫步 踏步 信步 转悠 闲逛 徜徉 踉跄 蹒跚 踱方步 健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难一瘸一拐 匍匐前进 蹑手蹑脚 〔跑〕小跑 慢跑 飞跑 飞奔 飞越 扭头就跑 拔腿就跑 连蹦带跳 东奔西窜横冲直撞 跑得上气不接下气 跑得比兔子还快 飞似地跑 〔看〕瞧 瞅 过目 注视 端详 凝视 仰视 俯瞰 远眺 了望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 审视 洞察 打量 巡视 目击 目睹 会见 召见 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 〔听〕倾听 聆听 窃听 旁听 听候 侧耳细听 听得入迷 听信谣言百听不厌 道听途说 充耳不闻 当作耳边风 左耳进，右耳出 〔想〕猜想 推想 设想 回想 空想 梦想 联想 遐想 妄想 思念 思绪思考 思索 思慕 寻思 考虑 揣测 惦念 挂念 牵挂 心潮起伏 思潮澎湃 思绪万千 思绪纷繁 浮想联翩 思前想后 心往神驰 想方设法绞尽脑汁 冥思苦想 三思而行 牵肠挂肚 挖空心思 异想天开 想入非非胡思乱想 痴心妄想 不假思索 〔哭〕啜泣 抽泣 呜咽 哀号 号哭 痛哭 潸然泪下 泪流满面 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足号啕大哭 抱头痛哭 老泪纵横 哭声震天 〔笑〕微笑 大笑 欢笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑 干笑 阴笑 狞笑 奸笑 嘲笑 冷笑 讥笑 耻笑 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑 ;