何其有幸！在语文教学泰斗余映潮先生的“2018之最”中有“天作教育”之行……
原标题：何其有幸！在语文教学泰斗余映潮先生的“2018之最”中有“天作教育”之行……
看到“余映潮老师2018年著作、论文、示范课、讲座目录”我和我的小伙伴们都惊呆了！
余映潮，著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员，多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生誉为"中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物"。著述丰富，已发表各类教学文章1300余篇，出版了七本专著。创建了全新的"板块式、主问题、诗意手法"阅读教学艺术体系，总结出了"思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富"的教学设计30字诀。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。
本文内容如下（有点长，但值得你耐心、用心去看）：
导语。
一、出版专著
二、专栏文章
三、其它文章
四、人物报道
五、讲公开课篇目
六、学术讲座
七、2018年的我之“最”
导语：
2018年，72岁的我，整年劳作，风尘仆仆，少有歇息。
不断面临新的挑战，不断进行顽强的创新，不断地独立行走于天南海北。我仍然上大量的课，写大量的文章，批改大量的作业，评点大量的课堂教
学，讲大量的学术讲座。
“量”大，才有力量：这是我喜欢的自己创造的警句。
这一年，我发表了各类文章约60篇。
我讲了174节 公开课、150余次讲座。
我所讲的课目，已经接近300篇，这在目前，已经是一个海量的数字。
我在2018年的工作小结中，翻开了2019年新的日历。
一、出版专著
2018年8月《小学语文教学艺术30讲》 中国人民大学出版社
二、专栏文章
《语文教学通讯》（B刊）初中版
《好课的设计：实》
《语文教学通讯》B刊 2018年第1期
《好课的设计：新》
《语文教学通讯》B刊 2018年第2期
《好课的设计：美》
《语文教学通讯》B刊 2018年第3期
《好课的设计：活》
《语文教学通讯》B刊 2018年第4期
《好课的设计：丰》
《语文教学通讯》B刊 2018年第5期
《好课的设计：精》
《语文教学通讯》B刊 2018年第6期
《好课的设计：巧》
《语文教学通讯》B刊 2018年第9期
《好课的设计：雅》
《语文教学通讯》B刊 2018年第10期
《好课的设计：趣》
《语文教学通讯》B刊 2018年第11期
《好课的设计：深》
《语文教学通讯》B刊 2018年第12期
《语文教学通讯》（C刊）小学版
《说说 两小儿辩日 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第3期
《说说 荷花 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第3期
《说说 小英雄雨来 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第3期
《说说 寓言两则 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第4期
《说说 杨氏之子 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第4期
《说说 北京的春节 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第4期
《说说 牧场之国 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第5期
《说说 卖火柴的小女孩 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第5期
《说说 古诗两首 乞巧、嫦娥的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第6期
《说说 威尼斯的小艇 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第6期
《说说 我的“长生果” 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第9期
《说说 怀念母亲 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第9期
《说说 古诗两首 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第10期
《说说 猫 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第10期
《说说 鲸 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第10期
《说说 长城 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第11期
《说说 有的人 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第11期
《说说 掌声 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第12期
《说说 圆明园的毁灭 的教学》
《语文教学通讯》C刊2018年第12期
《新作文》初中版写作艺术谈片
《文中有文》
《新作文》2018年第1、2期
《说明文的情景式开头》
《新作文》2018年第3期
《 孔乙己 的神态描写之美》
《新作文》 2018年第4期
《浓烈抒情的结尾》
《新作文》2018年第5期
《“如果……那么”的句式之妙》
《新作文》 2018年第6期
《写人文章的一种开头方法》
《新作文》2018年第9期
《诗歌中的“马蹄”》
《新作文》2018年第10期
《 论语 中的小小美文》
《新作文》 2018年第11期
《说明文中的侧面描写》
《新作文》2018年第12期
三、其它文章
《一份特别的教师培训课程计划》
人民教育出版社《我与中语会》
《提高教师素养的一种基本方法：小专题研究》
《今日教育》2018年1期
《勤于动笔》
《今日教育》2018年2期
《有一种教学能力叫“发现”》
《今日教育》 2018年3期
《关注新教材的新要求》
《今日教育》2018年4期
《学会利用课文“教学资源”》
《今日教育》 2018年5期
《突出课堂“实践活动”的研究与实践》
《今日教育》2018年6期
《做好课始的教学铺垫》
《中学语文教学》 2018年第2期
《 驿路梨花 创意教学评点》
《中学语文教学教参》2018年第4期中旬
《深深扎根——新年寄语语文教师朋友》
《教育时报》2018年1月
《规范教学设计，培养学生的语文能力》
《教育时报》2018年5月8日
《2018年中考现代文阅读试题简评》
《中学生阅读》 2018年第2期
《 论语 十二章的阅读角度》
《语文周报》 2018年中考·人教第44期
《 诫子书 的层次美》
《语文周报》 2018年中考·人教第44期
《点评2018年中考现代文 至深到纯师生情 》
《语文周报》中考·读写2018年第1期
《点评2018年中考现代文 漓江情韵 》
《语文周报》中考·读写2018年第6期
《点评2018年中考现代文 龙虎斗 》
《语文周报》中考·读写2018年第1期
《点评2018年中考现代文 为什么蜂蜜能千年不腐 》
《语文周报》中考·读写2018年第14期
《点评2018年中考现代文 敬业与乐业 》
《语文周报》中考·读写2018年第18期
《点评2018年中考现代文 总有些感恩有始无终 》
《语文周报》中考·读写2018年第23期
《 跟余映潮老师学教语文 序》
东北师范大学出版社2018年5月
《 十五从军征 写法欣赏》
《诗刊》2018年增刊子曰第四期
《我的心中，总有一份 中学生阅读 》
河南教育报刊社建社40周年纪念文集《新程》
四、人物报道
《我的教学探索、发现与思考》
《语文教学通讯》B刊 2018年第6期“凝望大师”专栏
五、讲公开课的篇目 共174节这里是部分内容
2018 01 03 《新型玻璃》 荆州市荆州区西门小学
2018 01 04《秋天的怀念》 荆州市东方红中学
2018 01 04《热爱生命》 荆州市江陵中学
2018 01 12《记一件事》 长沙诺贝尔摇篮集团
2018 01 13《观潮》 长沙诺贝尔摇篮集团
2018 03 05 《小英雄雨来》 东莞市大朗中心小学
2018 03 06 《桥》 东莞市大朗中心小学
2018 03 08《祖父的园子》 东莞市塘厦中心小学
2018 03 12 《桂林山水》佛山市南海区丹灶镇联安小学
2018 03 14《壶口瀑布》深圳新安教育集团第一实验中学
2018 03 16 《深圳市中考语文概括题答题指导》深圳市育才三中
2018 03 16 《学会“有感而发”》 深圳市育才三中
2018 03 20《学用“五笔”构思方法》高碑店市第六次活动军城中学
2018 03 20《结构清晰内容丰厚主旨明晰》高碑店市第六次活动军城中学
2018 03 22 《驿路梨花》河南师大附中
2018 03 22《热爱生命》 河南师大附中
2018 03 27 《林教头风雪山神庙》长垣一中
2018 03 29 《台阶》河南许昌一中
2018 04 10 《古诗两首》登临诗杭州文海学校
2018 04 10 《壶口瀑布》杭州文海学校
2018 04 12 《学写一篇课文读后感》 苏州外国语学校
2018 04 12 《学用“五笔”技法》 苏州外国语学校
2018 04 13 《七律 长征》 苏州科技城外校五
2018 04 24 《驿路梨花》乌鲁木齐19中
2018 04 26 《祝福》乌鲁木齐19中
2018 04 26 《热爱生命》乌鲁木齐19中
2018 05 10 《壶口瀑布》 东胜一中
2018 05 15《美妙的“五笔”技法》河南汝阳县外语实验中学
2018 05 15《学习提炼“材料作文”中的“感点”》河南汝阳县外语实验中学
2018 05 16 《驿路梨花》汝阳实验中学 （因故没有录音）（有点差）。
2018 05 18《古诗二首》（从军行）（塞下曲） 汝阳实验小学
2018 05 18《鸟的天堂》 汝阳实验小学
2018 05 22 《古诗二首》（从军行）（塞下曲） 洛阳市涧西区英语学校
2018 05 25 《鸟的天堂》洛阳瀍河区机车小学
2018 05 25 《隐姓埋名三十年》 洛阳市瀍河区机车小学 第281个新课
2018 05 29 《卢沟桥》 洛阳市宜阳中街学校
2018 06 05 《桥》章丘双语学校
2018/7/13 《赫耳墨斯和雕像者》四写 150多位教师当学生 四川峨嵋山市峨嵋宾馆
2018/7/15 《唐诗两首》黄鹤楼；渡荆门送别夹江县外国语学校智汇公益第3次活动
2018/7/15 《我的叔叔于勒》夹江县外国语学校智汇公益第3次活动
2018/7/21 《秋天的怀念》河南教师成长学院第三届“映潮班”长垣
2018/7/22 《台阶》河南教师成长学院第三届“映潮班”长垣
2018/7/26 《新型玻璃》鄂尔多斯市伊金霍洛旗全国明师工作室活动
2018/8/17 《赫耳墨斯和雕像者》 韶关学院 30位教师当学生
2018/8/19 《富饶的西沙群岛》长沙诺贝尔教育集团
2018/9/7 《狼牙山五壮士》河南信阳平桥二小
2018/9/11 《“飞天”凌空》河南师大附中
2018/9/11 《别了，不列颠尼亚》河南师大附中
2018/9/13 《再别康桥》河南长垣一中
2018/9/13 《边城》河南长垣一中
2018/9/17 《金色花》河南长垣第一初中
2018/9/19 《诫子书》河南许昌一中
2018/9/19 《周亚夫军细柳》河南许昌一中
2018/9/25 《富饶的西沙群岛》 东莞大朗中心小学
22018/9/27 《学写构思优美的记叙文》东莞市黄江实验小学
2018/9/27 《学写一篇课文读后感动》东莞市黄江实验小学
2018/9/29 《富饶的西沙群岛》 塘厦中心小学 差
2018/10/10 《永久的生命》山西运城市格致中学
2018/10/12 《新型玻璃》章丘双语学校
2018/10/18《别了，不列颠尼亚》 乌鲁木齐19中31中
2018/10/18《念奴娇 赤壁怀古》 乌鲁木齐19中31中
2018/10/20 《热爱生命》笃行教育西安85中
2018/10/20 《别了，不列颠尼亚》笃行教育西安85中
2018/10/21 《诫子书》北京笃行教育（西安文景中学）
2018/10/21 《“飞天”凌空》北京笃行教育（西安文景中学）
2018/10/23 《富饶的西沙群岛》（精品） 鄂尔多斯市东胜三小
2018/10/23 《少年闰土》（很差）鄂尔多斯市东胜三小
2018/10/25《孤独之旅》（可）东胜一中
2018/10/31 《我的叔叔于勒》 鄂尔多斯伊金霍洛旗第三次
2018/11/1《落花生》 鄂尔多斯伊金霍洛旗小语第三次
2018/11/2 《学写一件快乐的事》（三年级）伊金霍洛旗一小
2018/11/9 《滴水穿石的启示》苏州科技城外国语学校
2018/11/13 《金色花》智汇公益第4次 绵阳市安州国际东辰学校
2018/11/13 《蚊子和狮子》 智汇公益第4次 绵阳市安州国际东辰学校
2018/11/15 《永久的生命》 深圳龙华区第六次并结业仪式
2018/11/16 《金色花》 深圳市育才三中第七次活动
2018/11/20 《呼风唤雨的世纪》 佛山市南海区丹灶镇联安小学
2018/11/20 《狼牙山五壮士》 佛山市南海区丹灶镇联安小学
2018/11/21 《富饶的西沙群岛》佛山西樵镇实验小学
2018/11/21 《写一件事》 佛山西樵镇实验小学
2018/11/22 《突出记叙文中心的五种方法》广东佛山丹灶中学
2018/11/22 《富贵不能淫》广东佛山丹灶中学
2018/11/24 《蚊子和狮子》武汉市光谷实验中学
2018/11/28 《永久的生命》重庆青木关中学
2018/11/28 《再别康桥》重庆青木关中学
2018/12/11 《麻雀》洛阳市涧西区 东升一小区第四次活动
2018/12/11 《武松打虎》洛阳市涧西区 东升一小区第四次活动
2018/12/12 《古诗三首》洛阳市涧西区东升二小
2018/12/14 《武松打虎》洛阳市伊川县实验小学第四次
2018/12/18《学写微型“咏物抒情”文章》 汝阳实验小学第四次
2018/12/20 《麻雀》洛阳市宜阳县中街学校第四次
2018/12/25 《“飞天”凌空》铜仁淮阳学校
2018/12/25 《热爱生命》铜仁淮阳学校
六、学术讲座全年讲座150次（这里是部分内容）
2018 01 03 《着力更新小学语文阅读教学的理念与方法》 荆州市荆州区西门小学
2018 01 04《着力于学生课堂实践活动的设计》 荆州市东方红中学
2018 01 04《浅说高中语文教师阅读教学技能的提升与优化》 荆州市江陵中学
2018 01 13《谈小学教师的写作能力训练》 长沙诺贝尔摇篮集团
2018 03 05 《做懂得语文教学的好教师》 东莞市大朗中心小学
2018 03 06 《小学语文教师教材研读12法》 东莞市大朗中心小学
2018 03 07 《做懂得语文教学的好教师》 东莞市塘厦中心小学
2018 03 14《浅谈中小学语文文学作品的教学》 深圳新安教育集团第一实验中学
2018 03 16 《浅谈学科教研组的建设》深圳市育才三中
2018 03 16 《中学语文教师的中考复习技能研究》深圳市育才三中
2018 03 20《例谈中学语文教师作文教学与研究的技能》高碑店市第六次活动军城中学
2018 03 21 《谈评课》 河南师大附中
2018 03 22《语文教师的教材研读和教材处理的技能》 河南师大附中
2018 03 23 《初学备课》河南长垣第一初中
2018 03 27 《试说高中生现代文阅读能力的训练要点》长垣一中
2018 03 27 《例谈学生课堂实践活动的设计》长垣一中
2018 03 29 《中学语文教师文学作品的教学技能》河南许昌一中
2018 03 30 《简说“教读”“自读”的教学和“课外阅读”》 许昌市教研室活动
2018 04 08 《理念 基本功 课堂教学能力》 浙江台州温岭四中
2018 04 10 《教师文学修养与校园文学社团实践活动》杭州文海学校
2018 04 10 《中学语文的“精致阅读教学”》杭州文海学校
2018 04 11 《一定要塑造出“利用教材”的教学习惯》苏州外国语学校
2018 04 12 《例谈中学语文教师作文教学与研究的技能》苏州外国语学校
2018 04 13 《提高教材的利用能力，确保课堂阅读教学的效率》苏州科技城外国语学校
2018 04 17 《把事业的阳光洒向自己》重庆市青木关中学
2018 04 18 《学生课堂实践活动的基本角度》重庆市青木关中学
2018 04 24 《“五要素”高效阅读教学理念的建立》乌鲁木齐19中
2018 05 03 《学生实践活动的设计》伊金霍洛旗第二次（四中）
2018 05 04 （好）《 五个要素 N种思路》内蒙鄂尔多斯市伊金霍洛旗二小
2018 05 10 《着力于学生课堂实践活动的设计》东胜一中
2018 05 15《浅谈语文教师作文教学的学问背景》河南汝阳县外语实验中学
2018 05 16 《记叙文的构思与表达10美》 汝阳实验中学。
2018 05 18《语言学用教学20法》 汝阳实验小学
2018 05 23 《“增加课堂教学阅读量”的探究》 洛阳涧西区东升二小
2018 05 25 《小学语文教师教材研读12法》 洛阳市瀍河区机车小学
2018 05 31 《创新与实践“语言学用”教学的方法》 洛阳伊川实验小学
2018 06 05 《语文教师教材研读12法》 章丘双语学校
2018/7/21 《走出自己的教育人生之路》河南教师成长学院第三届“映潮班”
2018/7/21 《高效阅读教学的探究路径：抓关键》河南教师成长学院第三届“映潮班”
2018/7/22 《浅说初中语文记叙文的教学》河南教师成长学院第三届“映潮班”
2018/7/23 《初中文学作品的教学》河南教师成长学院第三届“映潮班”
2018/7/23 《浅说初中语文文言诗文的教学》河南教师成长学院第三届“映潮班”
2018/8/01 《理念 基本功 教学能力之一二三》 华师免费师范生
2018/8/17 《初学备课之一二三》韶关学院30位教师当学生
2018/9/7 《教材的研读与利用》河南信阳平桥二小
2018/9/11 《做优秀的学科教师二》河南师大附中
2018/9/11 《着力于学生课堂实践活动的设计》河南师大附中
2018/9/17 《中学语文教师教材研读及利用的技能》河南长垣第一初中
2018/9/19 《谈中学语文教师文言诗文的教学》河南许昌一中
2018/9/21 《中学语文教师的教材研读与利用的教学技能》河南许昌一中
2018/9/26 《利用课文教学资源 设计学生的实践活动》东莞大朗中心小学
2018/9/27 《小学作文教学与语文教师的积累》东莞市黄江实验小学
2018/9/29 《优秀的学科教师是什么样的人》 塘厦中心小学
2018/9/29 《利用课文教学资源 设计学生的实践活动》塘厦中心小学
2018/10/9《中学语文教师必须掌握的教材研读与教材处理的基本方法》绛县初中
2018/10/10 《着力于学生课堂实践活动的设计》山西运城市格致中学
2018/10/12 《学生课堂实践活动的设计》 章丘双语学校
2018/10/13 《提升统编教材背景下的阅读教学能力》 济南第十届名人活动
2018/10/16 《统编语文教材与阅读课堂教学的课型创新》乌鲁木齐水区50中
2018/10/20 《提高我们的教学理念与教学技能》笃行教育西安85中
2018/10/23 《谈小学语文文学作品的教学》 鄂尔多斯市东胜三小
2018/10/29《理念 基本功 阅读教学能力》 鄂尔多斯康巴什二中
2018/11/2 《提升对文章写作技法研究的能力》伊金霍洛旗一小
2018/11/7《以说明文为例谈中小学实用文的教学》 苏州外国语学校
2018/11/17《塑造“利用教材”的教学习惯》 现代与经典第27届小语活动（温州）
2018/11/20 《语文教师课文研读高层技能》 佛山市南海区丹灶镇联安小学
2018/11/21 《利用课文教学资源 设计课堂实践活动》佛山西樵镇实验小学
2018/11/22 《提升统编教材背景下的阅读教学能力》 广东佛山丹灶中学
22018/11/26 《着力于利用教材资源设计学生的课堂实践活动》重庆市荣昌县初级中学
2018/11/28 《例谈中学语文文学作品的教学》 重庆青木关中学
2018/12/3 《统编语文教材与阅读课堂教学的课型创新》杭州市文海学校
2018/12/7 《着力于落实“语言学用”的教学》 洛阳瀍河区回民小学
2018/12/7 《利用课文教学资源 设计学生训练活动》洛阳瀍河区回民小学
2018/12/8 《名师工作室的建设与实施》（三人；领航班）华师国培
2018/12/8《教师教学艺术的修炼与打造》 （贵州班）国培
2018/12/12 《让学生有一点档次较高的随课微写实践活动》洛阳涧西东升二小第四次
2018/12/14 《谈小学语文现代文学作品的教学》洛阳市伊川县实验小学第四次
2018/12/20 《小学语文文学作品教学的四个关键》洛阳市宜阳县中街学校第四次
2018/12/25 《教研组工作漫谈》铜仁淮阳学校
2018/12/25 《提高我们的阅读教学理念与技能》铜仁淮阳学校
七、2018年的我之“最”
最有意思的挑战极限
荆州市报道：语文学科首次开创荆州市12年制跨学段执教
著名语文特级教师、全国中语会学术委员会副主任、荆州市教科院原中学语文教研员余映潮老师，应荆州区教研室和江陵中学、东方红中学、西门小学以及“冯大海、谢明、姜晓靖、刘先海”名师工作室之邀，于1月3日来荆州执教讲学，给2018年的开始增添了一道靓丽的风景。
余老师的讲学活动是从西门小学开始的，先是执教《新型玻璃》，然后作题为《着力更新小学语文阅读教学的理念与方法》的报告。接着来到东方红中学，执教《秋天的怀念》，阐述《为学生设计有质量的课中实践活动》的主张。最后来到江陵中学，执教《热爱生命》，作题为《高中语文教师教学技能五个方面的优化》的报告。整个活动横跨三个学段，历时7个小时，年逾70的老先生毫无倦容，给在场的师生留下了深刻印象。
骤降的气温和雨雪没能阻挡追随者的脚步，约200多名来自荆州各校的老师享受了这三场盛宴。
最遗憾的与天奋斗
元月2日，往荆州。元月3日，在荆州挑战极限——一天之中，在小学、初中、高中各上一个课，各讲一个讲座。如愿以偿。3日晚上，各地大雪。4日上午10时许在大风雪中往荆州高铁站，准备乘动车往武汉再到南京，参加5日南京雨花台区的“跟着课文学作文”的教研活动。终因大风雪导致我需要乘坐的动车有的停运、有的晚点得没有边际，加上南京部分学校因天气恶劣而停课，于是活动无法进行。我整天耗时10个小时，只从荆州回到了武汉；南京之行，终于没能如愿。
据第二天的电视报道，元月4日这一天，湖北地区停开的列车有143列。元月7日，又有大量列车因天气不好而停开。
最大量的幼儿园的教师听课
元月13日，长沙市诺贝尔摇篮教育集团的教学观摩活动。我给参加活动的教师们讲了课，评了课，讲座。100多位幼儿园的教师也参加了听课活动。
最迟的交稿
元月21日，是我在寒假中写文章最紧张的一天。这一天，写了小学课文《猫》《长城》的说课稿，还给重庆《今日教育》写了《勤于动笔》一文。这篇文章2200余字，规定元月22日交稿。我写完此文之后，又放了一个晚上，22日早上再读再修改，于8：20发出。离编辑部老师上班时间只有10分钟。
速度最慢的写稿
2018年元月25、26日，用了两天的时间才完成古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》的说课稿，仅1600余字。这是人教小学语文三年级的一篇课文，主要是课文赏析短文不好写。让人汗颜。
写作时间最漫长的一篇文章
这篇文章是《说说“宕开一笔”》，篇幅只有1100字左右，属于“写作艺术谈片”系列。起笔于2015年1月27日，但因为难度大而停笔。2018年2月16日，大年初一，经过充分的准备之后，于下午15：35分完成。
最精致的一次命名
为了写“写作艺术谈片”系列稿，2月份，我又开始了对“插叙”技法的提炼。结合平时积累的资料，反复体味、斟酌、思考，觉得大体上都是相近的，难以写出新意，于是准备放弃这个写作的点。然而心有所系，心有不甘，进行艰苦的多角度提炼，终于发现了一个从来没有人写的过的插叙技法的“点”：“触景生情”式插叙。于是语例相继“扑入眼帘”。2月17日，大年初二，下午17点35分钟，这篇千字文的第一稿顺利落笔。
最有挑战意义的一次听课评课讲课的活动
2018年3月26、27日，是河南长垣一中“余映潮工作室”的两天培训活动。
长垣高中是一所学生人数众多的完全高中，高中语文教师有几十人。在这次活动上，我要听、评6位高中语文教师上课：《拿来主义》（人教必修4）、《锦瑟》（人教必修3）、《烛之武退秦师》（人教必修1）、《咬文嚼字》（人教必修5）、《装在套子里的人》（人教必修5）、《水龙吟 登建康赏心亭》（人教必修4）。
我早起晚睡并利用一切时间研读这6篇课文，设计教学方案。每个课的评课时间都在30分钟左右，分析教程、讲解课文，提出新的教学创意。可以说，评点的这6个课，我都可以现场上课了。
我还讲了两个课《热爱生命》（人教必修4）、《林教头风雪山神庙》（人教必修5）。《热爱生命》是高中语文教师一般不讲的让学生自己读一读一课，而我的教学，让学生受到了很高层次的读写能力的技能训练。
最焦头烂额的几天
2018年6月10日，让人焦头烂额的一天。
近来，我的联想电脑每天开机之后最少需要10分钟左右才开始比较快速地工作。
在网上我看到可以快速一键重装系统。
于是下决心自己试一下。
结果基本上是试成功了，但损失了一些文件；损失了我的用了多年的智能五笔破解版，里面有许多许多的自造的词组；还有一批软件需要安装，还有我的“坚果云”安装不上去，还有office2007变成了office12，在使用上增加了不少的麻烦……
整整忙了一天，一天到晚， 紧张兮兮。
6月11号，我终于安装好了陈桥五笔7.9版并成功地移入了我多年来随手积存的5000多个词组。
6月12日，我又终于解决了office12状态下的word2007文件另存到桌面上的问题，解决了“年月日”日期自然生成的问题，解决了“选择性粘贴”的问题。
……
最让我紧张工作的“映潮班”
从2018年7月21日开始，是河南教师成长学院第三届暑期培训活动，也是第三届“映潮班”的活动，历时4天。 这是最让我紧张的工作日程。
第一天上午：我在开班典礼教师专业发展的报告：《走出自己的教育人生之路》。
第一天下午：我作讲座：《高效阅读教学的探究路径：抓关键》；我上一节观摩课：（统
编教材七上）《秋天的怀念》。
第二天上午：听课：（统编教材七上）《纪念白求恩》；上一节观摩课：（统编教材七下）《台阶》。然后点评课例，作讲座：《统编教材的使用与语文教师的教学素养》。
第二天下午：听两位学员同课异构：（统编教材八上）《背影》；接着点评课例，并作讲座：《浅说初中语文记叙文的教学》。
第三天上午：我与学员同课异构：（统编教材七下）《驿路梨花》；然后点评课例，作讲座：《浅说初中语文文学作品的教学》。
第三天下午：听学员上课：（统编教材七下）《爱莲说》；然后点评课例，并作讲座：《浅说初中语文文言诗文的教学》。
第四天上午：我与黄厚江分别上一节观摩课。我上的是（统编教材八上）《钱塘湖春行》；然后与黄厚江一起研讨课例。
第四天下午：映潮班、厚江班各出一位学员上课：“映潮班”学员上的课是：（统编教材八下）《卖炭翁》；然后由我进行课例评点。
极浩繁的工作量；证明了我的警言：“量”大才有力量。
最新提出的教学理念
8月1日到3日，用三天的时间写出了《浅说提高教师的语言质量》的讲稿。
8月24日，在武汉光谷“天作教育”的培训活动中，第一次讲《浅说提高教师的语言质量》。这是我最新提出的教学理念。
讲稿的提纲如下：
在课文研读中提高专业语言的质量
在习练朗读中提高语音音色的质量
在读写训练中提高授课语言的质量
在课堂对话中提高评价语言的质量
在具体语境中提高情感语言的质量
在克服弱点中提高习惯语言的质量
除此之外，我今年还提出了全新的教学理念：
提高教师教学素养的两个关键：
一是着力夯实自己的学问背景，
二是苦练自己扎实教学的能力。
或：一是增强学问背景，二是提升教学能力。
最笨的一件事
8月25日，做了2018年中可能是最笨的一件事。
在给《语通》小语写“映潮说课”专栏文章时，用了一整天大约10个小时的时间，在自己很熟悉课文及其教学的前提下，完成了《学弈》《临死前的严监生》两篇说课稿的初稿。
写得比较快，是因为这两篇课文我都上过。
然而再回过头来翻阅已经写过的40篇说课稿的目录时，发现这两篇课文的说课稿已经于2016年8月份写过了，而且早就发表了。
暗自责怪自己犯这样低级的错误。
然而马上想到将两次写作的稿件进行对比。
结果惊讶地发现，居然基本上不相同，特别是课文品读的内容，各有妙处；教学创意也是。
于是“转悲为喜”：就这两篇课文及其教学而言，我可能已经研究得非常深透了。
这真是奇妙的收获。
像小说一样，误会，可以形成波澜，同时带来美感。
最大量的写作
9月1日，暑假结束了。从6月初到9月初，我大约有100天的假期。
在此期间，外出讲课之类耗去了约20天。
暑假中，我写出了20余家余映潮工作室的秋季培训计划；写了50篇短文专栏文章整理了两部书稿。备了8个新课小学、初中、高中。写了三个新的讲稿。批改了100份工作室成员的作业。
9月5日，将开始我的秋季培训工作。
最长的课文一个课时教完
遇到的最长课文是高中必修（）中的《边城》节选，共三、四、五、六章，计8800字。
因为上公开课，且我的习惯是任何课文用一个课时进行教学，于是《边城》带给我巨大的困难。
9月13日上午，河南长垣一中第三次培训活动的第二天，我成功地进行了《边城》的教学，45分钟，一个课时。
先用8分钟给学生讲《边城》知识。
然后出示训练目标：小说作纵向品读能力训练。
话题：结合全篇课文揣摩、品析第一部分《边城》第三节 的艺术匠心。
然后学生静读课文8分钟；课中发言，表达看法。
我进行“《边城》第三节表达艺术欣赏” 的课中小结。
听课的教师们无不惊叹。
最有上战场味道的一周
9月9日到14日，这一周大有上战场的味道，经受着血与火的磨练。
与高中语文教学相关：
在河南师大附中评点了两节高中的课，上了一个高中的新课《别了，“不列颠尼亚”》；在河南长垣一中评点了6节高中的课，上了两个高中的新课《再别康桥》《边城》。
每个课的评课都得用几个小时的时间事先研读教材。
所讲新课更是绝对不允许有失误，因此大量耗用时间进行精心的准备，时时都在紧张之中。
最漫长的旅程
10月，国庆长假没有过完就出发了。7号一整天，多次转车之后才到达山西绛县余映潮工作室。
10号一天，乘动车近8个小时，到达山东章丘双语学校余映潮工作室。
13日上午在济南讲课之后飞乌鲁木齐市，15、16、17、18四天，乌鲁木齐市水磨沟区初高中的工作室活动。
19日飞西安，20日、21日西安的活动，21日下午飞鄂尔多斯市，从10月22日到11月2日，是鄂尔多斯市一系列的培训活动，路远无法回家，周六周日只能原地休息。
从10月7日出发到11月2日深夜回汉，历时将近一个月。全在紧张的工作中，尽是遥远的路程。
最受欢迎的一次高中语文讲课活动
10月20日，是北京笃行教育举办的高中教学活动。地点是：西安市85中。
这是70岁以后的我第一次参加的高中语文展示活动的讲课。
这次来西安讲课的是四位“专家”，每人半天：
黄厚江讲作文，余映潮讲阅读课，陆志平讲新课标，程红兵讲教研组建设。
唯有我用90分钟讲了《热爱生命》《别了，不列颠尼亚》两节阅读课，再讲了一个讲座。
非常考验人的是，会场的台上，只有16个学生。而且安排在舞台的最后、靠墙的地方。
我的课深受欢迎，因为决不像一些专家那样，将一个课拖到90分钟或100分钟；因为我决不就课文问课文，决不碎问碎答。
一位语文老师说，教了16年的语文，才知道什么叫做“用课文教”。
最麻烦惊险的归途
由于从鄂尔多斯回汉的路上需要转乘飞机、火车，所以11月2日在内蒙伊金霍洛旗第一小学工作半天之后往机场乘下午三点飞郑州的航班，然后准备从郑州机场乘城际列车往郑州高铁东站，再转乘高铁回武汉。
结果航班时间更改，下午5点才起飞。事先的回汉计划立刻充满惊险：当夜可能难以回汉。
航班于19点飞到郑州机场。我用最快的速度，几乎在飞机落地的一分钟之内，在手机上退掉了原订的、现在无法乘上的高铁票，然后立即订上了从郑州机场到郑州东高铁的票以及21点以后回汉的高铁票。在半个小时之内以最快的速度行走、取票、登车，顺利到达郑州东高铁站。
在郑州东站候车大厅内，近21点了，听不到检票的通知，然后才知道高铁居然晚点。近22点，终于登上G527次高铁。近24点，列车到达武汉站。
最尽力的国培活动
因为洛阳师院国培的需要，12月4日下午结束杭州文海中学的活动后，驱车（高铁）近7个小时，深夜到达洛阳；12月5日进行了一整天的国培活动，上午听学员“说课”：
《赵州桥》《观潮》《七律 长征》《小英雄雨来》，说一位评一位，提出每个课的教学新创意。
然后我来说课，告诉大家如何教学《新型玻璃》和《狼牙山五壮士》；下午则进行内容扎实可操作性强的讲座《利用课文教学资源，设计学生实践活动》。
12月7日周五深夜从洛阳返汉，12月8日周六就到华中师大国培活动中，上午专门给教育部国培项目遴选的三位“领航班”成员讲《名师工作室的建设与实施》，下午给贵州省的200名国培学员（各个学科的教师都有）讲《教师教学艺术的修炼与打造》。
很受欢迎。
最耗时的微文写作
2018年12月21日，给语文周报评点2018年中考题。其中有一段知识介绍：说明文语言的准确性。居然没有积累的有关材料，于是读教材、找资料， 耗时约6个小时，才写出下面的249个字：
什么是说明文语言的准确性？
说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。说明文语言的准确性，表现在：第一，选用最恰当的词句，将事物的特征、本质和规律性恰如其分地表达出来；阐释时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等内容，都要求准确无误。第二，语言简洁明晰，表达周密；特别注意用语的分寸，用好表现估计、限制、程度方面的词语，如大约、几乎、左右、可能、比较、之一等。第三，数据运用要准确，倍数、百分比、比较数、平均数等，都要确凿可靠；要注意约数、确数的恰切运用。
以上转载自语文核心素养微信公众号
何其有幸！在语文教学泰斗余映潮先生的“2018之最”中有“天作教育”之行；
何其有幸！天作教育的老师和孩子们能聆听语文教学泰斗余映潮先生的悉心教导。
72岁的语文教育先锋
2018年，72岁的余映潮先生，共发表了各类文章约60篇，讲了174节公开课、150余次讲座，所讲的课目，已经接近300篇！功成名就年逾古稀的余映潮先生都能为语文教育事业倾心倾力，年轻的我们还有什么不努力的理由？
最新提出的教学理念始于“天作”
2018年8月1日到3日，余映潮先生用三天的时间写出了《浅说提高教师的语言质量》的讲稿。
8月24日，在武汉光谷“天作教育总部”的培训活动中，余映潮先生第一次讲《浅说提高教师的语言质量》。这是余映潮先生最新提出的教学理念。
讲稿的提纲如下：
在课文研读中提高专业语言的质量；
在习练朗读中提高语音音色的质量；
在读写训练中提高授课语言的质量；
在课堂对话中提高评价语言的质量；
在具体语境中提高情感语言的质量；
在克服弱点中提高习惯语言的质量；
除此之外，余映潮先生今年还提出了全新的教学理念：
提高教师教学素养的两个关键：
一是着力夯实自己的学问背景，
二是苦练自己扎实教学的能力。
或：一是增强学问背景，二是提升教学能力。
余映潮先生为天作教育“语言基本功特训营”的老师们讲授《如何提高教师的语言质量》
胡擎老师对话恩师余映潮先生
“今天，我和桐爸的导师——全国著名语文教学专家余映潮先生莅临自然作文总部为咱们“语言基本功集训营”的老师们带来了一场“语言的盛宴”！
《诗经·大雅·抑》中有言：“白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。”教师的语言更是容不得有半点瑕疵啊！
一场讲座，一节示范课，先生的语言恰似一块无瑕的美玉呈现在我们的面前！
自然作文的老师们，让我们不断打磨自己的语言！努力用专业、美妙、智慧的语言去装点我们的语文课堂，绚烂学生心灵的原野，让学生真切地感受语文之美，自然之美，生活之美！不负余老倾心的付出和殷切的期望！”
恩师，大爱不言谢！
唯愿您永远健康、年轻！您的教研之树四季常青！
向着名师的道路前进
名师之所以成为名师，不是因为他们有广博的知识积累和深厚的文化底蕴，更是因为他们克服了常人不能克服的困难,经历了常人没有经历的艰辛,付出了常人无法想象的努力。凡是能够成为名师的人,都是在能力极限的边缘上工作后锻炼出来的。
不想成为名师的老师不是好老师，向着名师的道路前进，是每一位好老师的必修课！因此，想要成为余映潮先生和胡擎老师这样的名师，是要付出巨大的努力的！
余映潮先生与天作教育的老师和孩子们一起合影
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