作文开头巧用修辞六法

老师：接下来到底会怎么样，这不是我们关注的重点。重点是这样的作文开头，一下就把大家吸引住了。为什么呢？因为作者都在开头为我们设置了悬念，引着我们继续往下看，这就是文章成功的地方。是作文开头的第四个技巧：设置悬念。（板书：设置悬念）

老师：回顾一下，我们讲了作文开头的哪几种方法？

学生齐答：开篇点题； 使用修辞； 创设情景； 设置悬念。

老师：下面，我们再来看看作文的结尾。（板书：作文的结尾）作文结尾的第一种方法是： 结尾要照应开头。（板书：1、结尾要照应开头。）

老师：我们先来看这几个例子：

（1）初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊： 我真快乐 因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）

（2）时间老人在我耳畔悄声说道： 你已长大了！ 我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

开头点题，主体叙事，结尾呼应开头 ，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾： 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。

你们学过的课文中，还能说出几个首尾照应的例子吗？

学生：《荔枝蜜》；《背影》；《我的父亲》

老师：再来看这两个例子。[展示例子：（1）生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。（2）有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》） ]

老师：这两个例子。作文的结尾和文章所想表达的主旨有什么特点？

学生甲：结尾就是文章的主旨。

学生乙：结尾点明了主旨。

学生丙：看了结尾，更加明确了作者的表达意图。

老师：不错，这就是作文结尾的第二种方法：结尾要突出主旨。（板书：2、结尾要突出主旨。）需要注意的是：点明题旨要自然。 因为有了这样的事，自然有了这样的理。 这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了

点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈 社会主义好 共产党救中国 这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表现的是这样的主题，但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好吗？还有，我们有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个 这件事使我懂得了什么什么道理 ，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。

学生议论：纷纷点头认同，最讨厌说一些很假的空话。

老师：再来看作文结尾的第3种方法。先看例子。[展示例子：（1）渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）（2）人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充满着青春之气；人生是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，又有平淡的情节 人生啊，就是这样，要读懂它，就得不断地敲击出自己的生命火花！《读人生》 ]

老师：大家分析一下这两个例子有什么特点？

学生甲：第一个例子描绘的美丽的海边景象。

学生乙：第二例子是在抒发感情。

学生丙：第一个例了写景似乎是为了赞美卖蟹的姑娘

老师：不错，不管是写景，还是抒情，这都是作文结尾的一种方法。叫做 以情景动人。（板书：结尾要以情（景）动人）。这种方法，往往让我们的文章在最后读起来余味无穷、心情舒畅或引人思考。

老师：最后再介绍作文结尾的第四种方法。（板书：4、结尾要解开谜团）先来看例子。（展示例子： 叮呤 考试结束铃声响起，她拾起被 委屈 了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着 注意：姓名、校名不要超出装订线 。顿时，她心里刮起了一阵飓风。）看了这样的例子，你们能够想像的出作文的开头和正文部分的大概内容吗？

学生：能。

老师：应该是怎样的？

学生议论：应该是 她 认为别人做弊，事实结果却证明她错了。

老师：不错，这篇文章在最后关头才用一名话揭开谜底，原来 她 一直以来的看法是错误的。这也是作文结尾的一种方法。就像我们开始讲作文的开头可以设置悬念，如果设置了悬念，一定要记得要解开这个悬念，而如果将这个悬念保持到结尾时来突然解开，无疑会大大增加文章的吸引力。但这需要我们有良好的大局观，还要记得，一定要在最后解开谜底。

老师：在这节课结束的时候，我们回忆一下，我们介绍的作文的开头的方法有哪些：

学生：注意点题； 用好修辞（比喻、排比、引用）； 创设情境； 巧设悬念

老师：作文的结尾的方法有哪些？

学生：结尾要照应开头； 结尾要突出主旨； 结尾要以情（景）动人； 结尾要解开谜团。

老师：所有这些，我们在实际运用时一定要记得灵活运用，不要生搬硬套。当然，更不能认为掌握了这些，就可以写好所有的作文，作文要写得好，除了做好这些文章的外在功夫，更主要的还是要多读、多记、多学一些名家名篇，积累足够的语文素质，培养写作能力。[小精 灵 儿童 网站]

一、画龙点睛，修辞让作文题目抢眼

标题是文章的 眼睛 ，抢眼的作文题目能给读者留下好的第一印象，潜意识地给文章好评，如课题《走一步，再走一步》运用反复，强调感情;《紫藤萝瀑布》运用比喻，灵动优美;《 友邦惊诧 论》运用引用??在标题中恰切地运用修辞手法;不仅使文题具有美感，还能吸引读者，给人耳目一新的感觉。

我们在作文时还可灵活运用拟人、借代、对偶、反复、通感、排比等修辞手法，使标题新人眼目，别具一格。

二、闪亮登场，修辞让作文开头华丽

如果说标题是文章的 眼睛 ，那么好的开头就是漂亮的 脸蛋 ，直接影响到读者对整篇文章的印象。俗话说：万事开头难。作文的开头部分非常重要，一篇作文好的开头将对人产生深刻的印象，尤其是阅卷的老师通过对作文的开头审判基本上确定一篇作文的水准。写好了开头可以说便成功了一半，所以对作文的开头的打造不能小视。

下面是有个学生的作文开头部分：

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。

上面两例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例采用排比，叠词手

...

法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，容易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。只要稍加留意，就会发现许多优秀作文开头运用了一些新奇的比喻，有的引用名言警句、俗语、谚语，开头显得精彩。

三、华衣锦衫，修辞让作文的内容增彩

在作文的内容安排上，也可利用修辞手法在自己的作文展示文采：

（1）运用修辞手法刻画生动的人物形象

《红楼梦》对人物的刻画是最成功的，如对林黛玉的肖像描写： 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 多处运用了比喻及对比的修辞手法，写出了黛玉的聪颖和病态美。