20届高考语文二轮复习讲义 第1部分 复习任务群8 写作针对训练19 任务驱动型作文:
2020-11-13 19:15:01
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简介:?? 任务十九 任务驱动型作文:围着“任务”审,扣着 “任务”写 任务情境 近几年,任务驱动型作文成为新宠,“写作任务”成为它的鲜明特征。这一新的作文命题形式改变了高考传统的写作观和写作实践,更具体地说,它带来了从审题到写作的一系列变化。随着进一步研究和探索,任务驱动型作文又呈现出新的命题趋势和特点:情境化任务写作,更多的要求是在真实情境下的任务写作。因此,必须积极应对,从容备考,尤其是在审题上,要围绕“任务”审;在具体写作过程中,要紧扣“任务”写。 品读佳作,体悟出彩理由 2019·全国Ⅰ阅读下面的材料,根据要求写作。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容,面向本校统称“复兴中学”同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 让劳动之花开遍华夏 标题含“劳动”关键词,且设喻巧妙。 各位同学: 大家好!今天我演讲的题目是:让劳动之花开遍华夏。 称呼语、问候语既合情境,又合演讲稿的开场白;“让劳动之花开遍华夏”,既点明了演讲的主题,又点明了内容指令的前半部分:热爱劳动。 首先,我想问问大家:你是否抱怨过卫生工作过重?是否把劳技课当成补作业的天堂?是否觉得劳动在这个时代正走向廉价?不论大家的回答是“是”或“否”,我也想与大家分享我的思索:劳动之花,是这个时代绚丽的存在;劳动的价值仍在这个时代闪烁着它的光彩! 这个“问”问得好,既符合双方对话、交流的要求,又巧妙地列举现象,趁势亮出观点。 不如先让我们回头看看。“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家”,古诗早已为我们呈现劳动最朴实而亲切的姿态。古语有云:“民生在勤,勤则不匮。”从农耕社会走来的华夏儿女从不止于视劳动为生存技能,劳动是一种生活方式,勤劳更是一种美德。 画线句子表明演讲主体与听众时刻处在交流状态。 那长城雄踞山岭,都江堰福泽千世,无不体现着劳动人民的力量、智慧。因此,从传承的角度去思考劳动的意义与价值,更有一种责任感与使命感。劳动作为中华民族的优秀传统,早已渗透到民族的基因中。我们没有理由放弃先祖用劳动创造的文明花海,我们理应让劳动之花在新时代的土壤中绽放新的美丽! 人称的使用,体现行文的读者意识。 语言具有鼓动性、感染力。 每个人终将承担应有的劳动义务,而新时代建设“新型劳动者大军”的号召为我们指明了新方向,知识、素质、学习能力将成为劳动者的新要求;新时代对劳模精神的大力弘扬也向社会发出了信号:劳动平等、劳动光荣将是中国不变的价值。所以面对新技术对人力的冲击,面对劳动多样化带来的选择,不能纵容自己沉溺于其便利的温柔之乡中,而更应该思考如何提高自己的劳动素质,跟上新时代的大潮,当劳动之花被新时代的雨水滋润,它将会顺时而开,惊艳四方。 “我们”把演讲主体融入听众之中,有很强的亲和力。 而作为 ,其实也是“种花人”的一员,社会早就对我们提出了德智体美劳全面发展的要求,我们应该积极响应号召,抓住在校接受教育的机会,培养正确的劳动观,锻炼过硬的劳动本领。毛泽东曾对苏联留学归来的毛岸英说:“你还应该上劳动大学,才称得上毕业。”,社会就是最好的“劳动大学”,为何不投身于异彩纷呈的社会实践活动中,去寻找劳动的意义与乐趣? 再次彰显“对象”意识。 扣住内容指令的后半部分:从我做起。 讲到这里,我想,我们都有了新的思考。那么,就让我们从主动承担卫生任务做起,从认真上好每一堂劳技课做起,从对身边的劳动者抱有敬畏做起,呵护他人的劳动之花,种下我... 更多20届高考语文二轮复习讲义 第1部分 复习任务群8 写作针对训练19 任务驱动型作文:围着“任务”审 扣着
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