我家多多的三年“无痛”英语启蒙之路 分享6点经验和心得体会！

儿童房的书架， 其它分放在卧室客厅等

我家多多现在3岁2个月，英语启蒙从出生开始听英语儿歌，磨耳朵，2岁前主要是读一些优质的英语原版绘本，2岁后正式开始引入分级读物。

在2岁半左右，孩子开口说英语，到目前3岁2个月，日常生活对话流畅，还能自己用英语表达一些所观所感，对于前期读过的简单的分级，如RAZ A， 牛津树1-2等，大部分可以自己读出来。

回首多多的英语启蒙之路，可以两个字总结，就是“无痛”，如果详细一点，那就是我们一直坚持M.I.C原则，massive 大量，interesting 有趣，comprehensible 理可解。

我一直坚信“兴趣为先”，购买了大量英语原版绘本和分级读物，帮助孩子寻找她的兴趣点，投娃所好，悄悄的引导她去享受阅读，探索书里的乐趣。这样用合理的方式，诱发孩子自身的兴趣，去激发孩子学习英语的内驱力。

有了内驱力，以后即使不盯着她看书学习，她也会自己找书看，不会厌学。

回想多多这三年的英语启蒙之路，从头到尾都是充满乐趣的。

看《小猪小象》乐得哈哈大笑

每天她站在自己的书架前，挑选自己喜爱的书，我们一起亲子阅读，也一起看她喜欢的英语动画片， 唱她喜欢的英语儿歌，她乐在其中，不知不觉的就学会了很多。

多多现在上幼儿园托班，我们没有特意去测试她的英语水平。从她3岁开始亲子阅读牛津树3-5级了，她也相当一段时间沉迷的《温妮女巫》，目测现在英语大约在牛津树4-5级的水平。

多多的英语启蒙之路，不鸡血，没有上培训班，没有上网课，我总结了六点心得体会，可操作性比较强，可以适用于绝大部分的普通家庭，大家可以参考一下。

心得1：兴趣优先

我们的英语启蒙之路，很平淡，没有上过培训班，没有看过网课，完全是家庭自娱式的互动和亲子阅读为主体，从来没有强迫孩子去听读，跟读，更没有强迫她去做题或者背单词。

一切都以激发孩子的兴趣为优先。

在多多的0-2岁之间，我们基本就是大量的英语儿歌，结合TPR的理念，让她熟悉英语这门语言的韵律，在有趣的英语儿歌中，发现唱唱跳跳的乐趣。

我始终坚持的是激发和保护孩子对英语的兴趣，并在日常生活中，帮助她找到更多有趣、好玩的原版动画片和绘本等，吸引她更多更深的去主动接触语言。

我们首先是英语儿歌的引入，比如super simple songs等儿歌，有精美的视频画面，孩子在蹦蹦跳跳中，每周1-3首儿歌，循环播放，很快就能记住旋律，并能跟着唱出来。

super simple songs

就这么简单，孩子不仅熟悉了英语这门语言的韵律，还非常快速有效的学会了很多儿歌中的句子和词汇。

2岁左右的时候，引入了英语原版动画片，《muzzy》这部片子，我们几乎从2岁看到了3岁，中间，也插入看过《爱冒险的朵拉》、《小鼠波波》等适合0-3岁孩子的原片动画片，但主体是muzzy，1-10集的内容，反复看，每集估计都看了10-20遍左右，相当于“精读”了这部动画片。

《muzzy》

这中间，我收集了至少2000G的各类英语原版资源，经过我的挑选和孩子的确认，最终留下的，是适合她并且也是她喜欢的内容，每天大约看30分钟左右。

同时，我购放了很多英语原版绘本和分级读物，放在收架上，孩子会很好奇的去翻看里面的图画，看到感兴趣的内容，就会拿给我说“妈妈读这个”。

总体来说，我们的英语启蒙跟“鸡血”无关，完全“无痛”，儿歌、动画片、绘本、分级，孩子乐在其中，始终保持着浓厚的兴趣，完全没有学习的压力。

这就是所谓的边玩边学，所有内容都是孩子喜欢的，玩着玩着就学了，玩着玩着就想要看更有趣的故事，学更好玩的内容了。

这跟鸡娃完全是不一样的，不需要强迫她学习，只需要进行一定的引导，再把选择权交给她，让她自发的去选择，去学习，始终保持浓厚的兴趣。

心得2：打造学习英语的家庭环境

自己翻看绘本的多多

如果孩子是在一个全英文的环境里，那么习得英语是自然而然的事，但是对绝大部分和我家一样的普通家庭，身在国内，父母的英语口语也很有限，那么就需要打造学习英语的家庭环境，帮助孩子去接触到更多的英语语音和书籍。

我把家里的儿童房，打造成她的阅读和娱乐区，这是属于她的地盘，她说了算，我只需要负责每天收拾整理即可。

在她的儿童房里，有她专属的书架，绘本架，专属的阅读小沙发，也有小帐篷和小厨房、乐高等她最喜欢的玩具区。在这个地方，她是开心的，轻松的，很喜欢呆在她的地盘里。

打造学习的英语的家庭环境，更多在于语音方面。

除了刚才的英语动画片和英语儿歌，有画面来帮助孩子理解语言，增加听力输入外，我们还会在平时的碎片时间，比如大人做饭做家务的时间，大人忙碌的时间，出门溜达的时间等，见缝插针的给孩子播放一些英语音频。

听什么音频呢？

很简单，近期孩子读的绘本、分级等书籍，她看了什么书，就播放什么音频。

比如我们读《饼干狗》的时候，就给她循环播放饼干狗的音频，她在看《小毛人》的时候，就给她播放《小毛人》的音频。因为读过绘本，她听几遍就能完全听懂音频的内容了。

不得不说，0-6岁处于语言敏感期的孩子，语言学习的能力真是让大人惊叹。尽管我的英语发音不标准，但是，在听过多次音频以后，孩子不仅能听懂音频里的内容，口语的发音也比我地道多了。

我曾经也担心我蹩脚的英语发音会把孩子带坑里，现在看来也是白担心了。

我们在家用的是牛听听，出门用的是小水牛。它们有个特点，就是包含有海量资源，不需要我到处寻找音频下载，直接在手机APP上设置一下就可以了，更重要的是还可以设置每天定时开播的熏陶内容，播完自己关机。

听力工具

这两个工具，在老母亲懒惰的时候，它还是会兢兢业业的定时开启工作，简直解放了我大半的时间和精力，不需要我时刻掂记着去寻找资源，更换资源，也不用担心哪天又忘记给孩子听音频了。

比起人力来说，机器的帮助更可靠稳定。这个相当于一顿火锅的花费，对于我来说，我很庆幸及早开始使用了。

现在预估孩子的英语听力词汇，至少达到1500了，日常的内容都能听懂，但还没有纯裸听。这方面，牛听听和小水牛的功不可没。

再说一下，英语的阅读环境。

儿童房里，我们设置了孩子的书架和绘本架，让孩子可以随时自由的挑选感兴趣的书籍，让孩子觉得，是我自己想看，我自己要看。

自己选书

所以，我们家经常出现的画面就是，孩子自己在站在书架前，一本一本的选书，选好了书追着我喊：“妈妈，我选好书了，我要看这个书。”

很多书买回来，我就直接放书架，过几天，孩子就发现新大陆一样，很开心的拿着新书，追着我喊，“妈妈，这本书好好玩，我要看这本书。”

孩子有主动选择权，她就会生出更强大的内驱力，爱看书，想要主动去了解。

另外，我还把一部分书，放在卧室，我的办公桌上，以及客厅的沙发上，连厨房也没有漏下。孩子随时随地都能看到英语书的存在，大人忙的时候，她无聊了就会拿起书自己翻翻，不管看懂没有，开卷有益吧。

即使孩子只是看看图画，也比她玩手机、看抖音好。

3、心得3：日常多跟孩子口语互动

0-6岁的孩子，可以用习得来学习语言，完成英语启蒙，而不必非用学校课堂的学习方式来提高语言能力。

引导孩子把语言实际运用在日常生活里，孩子能说出来语言，就是她的积累了。

这里，很关键的一步，就是家长和孩子的口语互动。

我在多多还在丫丫学语的时候，中文还不利索的时候，就开始在日常生活中，用英语来跟她对话，比如刷牙的时候，会跟她说brush your teeth，洗手的时候，会说wash your hand，出门溜达，会边跳边说jump等，重复几次，孩子就会跟着说了。

从孩子的日常生活切入，做好平时的日常英语对话，对于无痛英语启蒙来说，非常重要，是除了英语儿歌、动画片之外，英语听力输入一个重要方式。

左边BQ卡，右边大白卡

在这里，作为一个英语口语渣的老母亲，我主要是借力于两个工具，一个TPR大白卡，一个是BQ问答卡。

第一个重要工具，是TPR大白卡

TPR大白卡，在上一篇文章里介绍过，完全是日常生活的方方面面的内容，一面是图，一面是英语短语。前面加个主语，基本就完成表达了。

大白卡

TPR大白卡，是日常英语输入的重要方式。具体方法，可以参考我之前的另一篇文章。这个大白卡的文字内容，我整理出来了，如果有朋友需要，可以聊我，免费分享给大家。

第二个重要工具，就是BQ问答卡。

有图，有问题，有答案，适合2-8岁的宝宝。这个问答卡解决了大部分父母，不会提问的尴尬，让你在” how many”，”what’s this’，“what color”外，还能问出点别的问题，引导孩子的口语输出。

这两个工具，在口语方面，着实帮了我的大忙。

当然，再好的工具，都在于要运用起来，不坚持去使用，效果都是大打折扣的。

最后，如果家长实在没有时间，或者实在不懂英语，没法在日常生活中跟娃英文对话，也可以考虑报个口语班，线上线下的酌情考虑吧，再忙也得做点什么吧。

心得4：大量阅读，在有趣的阅读中扩展词汇量

自己读书

如果你比较关注英语启蒙，会发现现在网上娃爹娃妈分享的各种私家书单，看他们晒出的自家娃的阅读成果，一定会感叹现在孩子的阅读量普遍都很大，一年几百本都很正常的。

如果我把多多读过的书的书单列出来，比起那么牛娃虽然不算多，但总量也还算感人的。哪天有空的时候，再把我们的私家书单列出来，里面有很多不错的书，是我们反复阅读，并获得极大乐趣的。

在多多的英语启蒙过程中，我基本没怎么用力，更多的是培养兴趣，顺便陪着玩，总体是自然而然的习得为主。

我们最重要的环节就是阅读，在这个过程中，我们家大量的英语原版绘本和分级读物，立下了汗马功劳。

选书

由于多多年纪小，我们基本都是泛读为主，在理解意思后，大量的阅读，所以阅读的速度比较快，每天二三十本是基础量。

每本书平均下来，阅读次数至少在7遍以上，孩子在不断的重复阅读中，看到的词汇和表达，不知不觉就记住了。在生活中时不时的就表达出来，成为自己的语言积累。

随着孩子的成长，学习能力的增强，在4岁以后，我们会加大精读的比例，尤其是那些优质的英语原版绘本，比如卡尔爷爷、安东尼等的作品，都是非常值得精读的，并可以做一些拓展学习和游戏的。

这跟我们学中文一样，在学校里的课本，是精读，读懂词汇、句式、背景、隐喻，强化阅读技巧，课后还需要阅读更多的课外书，精读和泛读相结合，提升语言感受力、表达力和写作能力，涉猎的内容更丰富，让语言的基础更扎实。

精读会花费的时间比较多，也需要父母提前做一些准备和资料的收集。

由于多多现在只有3岁2个月，我们并没有去分析语法，句型结构等，也没有特意做练习和背单词，只是在大量的原版书阅读中，在地道的语境下去培养语感。

大量阅读输入是孩子开口输出的前提，也是后期精读和学习深入的重要基础。

心得5：分级读物+高频词结合

raz

有一些朋友说，自己陪娃读了很多英文绘本，也看了不少英文动画片，可孩子还是不会读简单的绘本，只是看看图画。

那些经典的英语原版绘本，都是最简单的内容和情节，但也涉及到语法、时态、不规则的长短句等等，对于我们处于启蒙阶段的小朋友来说，还是有一定难度的。

和分级读物相比，绘本胜在文学性和艺术性比较高，故事更有趣，能激发孩子的学习兴趣。但有的词汇和句型，需要父母帮助孩子理解，才能达到有效输入的效果。

要想孩子的英语启蒙比较系统和扎实，除了读绘本以外，分级读物和高频词是必不可少的，它们可以非常有效的帮助孩子循序渐进的学会最基础的词汇和句型。

牛津树分级读物

先说分级读物。

分级读物的概念来自国外，就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。

简而言之，根据不同年龄的心智和不同的阅读能力，提供适合的分级读物。比起绘本，分级的难度循序渐进，不同级别的难度都有相对统一的标准，方便家长选择级别和评估孩子的阅读进度。

市场上常见的分级读物有十多种，他们的也各有特色，一般来说，引入至少2套分级读物搭配阅读和学习，会有更好的效果。

它可以让词汇、短句、长句等，呈螺旋式不断复现的方式去引导孩子，有效的让小朋友积累更多的词汇，学会更多的句型和表达。

分级读物都是成体系的，精心编制的，它还有个很好的优势，书籍量大，能保证孩子最基础的阅读量。

抛开阅读量说语言学习，是虚弱无力的。

RAZ B级

多多的阅读启蒙中， 我们看过六套分级读物，其中主体是牛津树， RAZ和I CAN READ系列，另外，国家地理分级、兰登分级、我的图书馆这三套分级，是作为补充阅读的材料，扩大阅读量的。

在广泛的阅读量下，多多不断的重复读到的词汇和句型，很容易就记在脑海里，成为她的积累。而且这种分级难度是徐徐上升的，一天看几本，学一点，并不会让孩子感觉困难，更不会让孩子畏难而退。

另外一个，是高频词Sight Words

什么是Sight Words？

Sight Words是一些不遵循拼读规则的高频词，要求孩子能整体记忆，即一看见就可以读出来的词。

据统计，Sight Words在儿童读物的出现率达50%到80%的比例，对孩子学习英文阅读起着非常重要的作用。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先掌握Sight Words，英语学习的过程就会更加顺利。

学乐高频词故事绘本

Sight Words 是儿童英语阅读初级阶段的常见词，共计220个，是由美国学者E.W.Dolch在二次世界大战之前，针对英语儿童初级读物做了分析统计后整理出来的。

学习并掌握Sight Words，对初阶英语学习者是必不可少的一个过程。这220个高频词中包含了介词、形容词、副词、连词、动词等等，大部分不符合英文发音规则，还有些常见词没法通过简单的图示来释义。

莎林高频词卡片

启蒙初期，储备这220个高频词是必不可少的，但并不用刻意去背，多看、多练就够了。

学高频词比较好的资料，有卡片类的，比如有莎林高频词卡等，可点读，有高频词卡+互动练习册。

也有一类是高频词绘本故事，它以有趣的绘本故事为载体，更生动，更容易引起孩子的兴趣，每本最后还有针对词汇的练习。

多多2岁半左右的时候，我买了学乐高频词绘本故事，并没有刻意的去教她念和学，只是每个月会把高频词绘本拿出来，读几遍。

高频词故事绘本

这套书，虽然是主打高频词的学习，但是故事内容超级搞笑，比很多普通绘本，都更吸引孩子的兴趣，比如try again，hens， one by one等故事，我们不知道反复读了多少遍。

在阅读有趣的绘本故事中，自然而然就认识了这些常见的高频词，整个过程，孩子都是兴趣浓厚，主动去拿书来让我读的。

高频词的学习，卡和故事绘本各有特色。除了购买，网上有很多常见词主题的游戏卡片，可以自己打印制作卡片，用游戏互动的方式和孩子互动，来帮助孩子去学习和记忆。

分级读物和高频词结合，坚持一年，孩子会积累非常可观的阅读量，后面再循序渐进的升级分级读物，适当引入经典的绘本故事，比如卡尔爷爷和安东尼·布朗的绘本，小朋友的英语启蒙就步入正轨了。

心得6：加强听力输入是英语启蒙的基础

我们在英语启蒙的过程中，英语听力的输入是贯穿始终的。

各为学习工具

也就是从刚出生的磨耳朵开始，让孩子熟悉英语的语音语调，到现在，多多读了几百本绘本，分级也上了六套，这个过程中，孩子读什么书，就会给她听什么音频，用音频的持续输入，来加固孩子的英语积累。

也就是说， 我们始终都在坚持听力词汇的积累，这也是为后期学自然拼读和国际音标做准备。

在这里，说一下自然拼读，经常会看到零基础的大孩子，父母直接送去培训班里学自然拼读，钱是花了不少，却效果有限 。

这是因为自然拼读是一种发音规则，如果前期没有可理解性的听力词汇的积累，即使学了这个规则，孩子能把一个不认识的单词读出来，写下来， 孩子还是不知道这个词是什么意思的。

所以，听力的输入，一定要重视起来，贯穿始终，不仅是在英语启蒙阶段，在以后小学初中高中，甚至大学阶段，要想学好英语，英语听力都要坚持输入的。

听说读写，听永远是排第一位的，它就是根基，就是孩子学好英语的第一步。

英语听力的持续输入，也能帮助孩子不断的改善自己的发音。担心自己发音不标准的普通父母可以松一口气，只要你的英语听力输入足够，就不必过于担心自己蹩脚的发音，会把孩子带坑里。

只要标准的音频输入够量，每天听音频的时间足够，孩子的英语发音，是不用愁的。

这就好比你即使跟孩子每天说方言，他在成长中，不断的听到普通话，他也会学到一口流利的普通话的，而不是只会说方言。

多多现在的英语听力输入时间，基本上都是利用各类的碎片时间，比如早上起床阶段，我用的小水牛，在app上设定熏陶时间，每天早上7点准时自己开机，中间起床，穿衣，上厕所，刷牙洗脸等，都能听到英语语音，不需要我分精力去手动处理。

又比如，大人在忙着做饭，洗衣，打扫卫生时，孩子可以在一边玩耍，也顺便打开小水牛，听英语音频。

巴掌大的小水牛

更不用其它溜娃的时间和接送孩子上下学的时间了，随拎随走，走到哪儿，听到哪儿，超方便。

这些碎片时间加起来，每天保证2-3小时的英语听力时间，妥妥的 。英语听力的输入足了，还能极大的促进阅读能力的提升，孩子后期进入自主阅读，也会更顺利。

最后说一下亲子阅读绘本的问题：

1、父母读绘本时，尽量有声有色有动作，“名词看图片/实物，动词做动作”，各种声音模仿起来，孩子会更容易理解，而不需要完全用中文去解释，而且这样孩子会觉得绘本很有趣，保持阅读的热情。

2、父母不必担心自己发音不标准的问题，亲子阅读后，给孩子听原版音频足够量，你读的那几遍影响不大。

3、父母的英语水平，读过初中就能给孩子做英语启蒙。如果词汇量有限，可以借助于工具，比如手机查词典，点读笔，翻译笔，读书机等，最好是提前预习一下，父母自己会先学会更好，以避免中途查单词打断亲子阅读过程。

4、读绘本的语音语调，尽量模仿，实在不行，可以结合绘本音频来读。总的来说，你读了，肯定比不读好。即使孩子发音不标准，以后再纠音改善，也比一个词也不会说的好。

以上就是多多英语启蒙的六个主要心得体会，总体来说，就是培养和保护阅读兴趣，加上大量的英语原版书阅读，和听力的持续输入。

多多英语启蒙的整个过程，我基本没有特意去教 ，只是有意识的去引导，她是在玩乐和愉快的亲子阅读中， 完成了最基础的英语启蒙，而且效果还蛮好，完全不输几万的培训班的效果。

希望这些心得体会，对大家有一些参考作用。

在英语启蒙方面，欢迎大家互相交流探讨，公号同名。