身为英语老师牛妈 告诉你小娃如何中英文同步推？

本期星妈Yolanda是一位英语老师，有自己的英语工作室。同时，她也是鸡娃大军的一员，家有3岁宝宝喆喆一枚。

喆喆的英语启蒙很早，听说能力很强，更值得一提的是，喆喆的中英文启蒙是同步推进的。本期对话星妈，我们一起听英语老师牛妈讲讲，小娃如何中英文同步推。

人物档案

星妈：Yolanda

英语老师一枚，用专业在鸡娃~

星娃：喆喆

3岁8个月，英语听说能力极强的小牛娃，中英文同步启蒙

第一阶段：阅读习惯培养，0-3岁

绘本阅读：在喆喆几个月大的时候，妈妈Yolanda就开始给他讲故事，引导阅读。绘本是从以图为主的简单绘本入手。

在阅读中妈妈发现了喆喆对故事情节比较感兴趣。妈妈就特意找了些有对话的或是简单故事情节的绘本，让喆喆保持兴趣，坚持阅读。目前在读系列绘本，类似于故事连载。有故事情节的这类绘本让喆喆对阅读一直保持着期待与兴趣。

1岁以后喆喆开始对某一人物或是某一类物品感兴趣，例如喆喆很喜欢车子，妈妈就会把关于车的系列绘本买回来。

这些喆喆喜欢的绘本都会来来回回读很多遍，在这个反复的过程中积累单词。但是妈妈不会硬性要求喆喆一天记下多少个单词。阅读量到了，单词量也会上来。

这一阶段，Yolanda主要是想让喆喆可以保持阅读兴趣，培养阅读习惯。Yolanda回忆说：“很多家长会苦恼自己的孩子不喜欢读书，不喜欢看英语，但是喆喆从来没有。”

儿歌：0-2岁的时候，Yolanda会挑选一些韵律儿歌给喆喆听。挑选儿歌的时候，一般都会根据喆喆现在阅读的绘本，选择配套的儿歌，或是词汇相近的儿歌。两者结合可以加深印象，帮助喆喆更好地学习和积累语言。

动画片：2岁以后才开始慢慢接触动画片。一开始是让喆喆在听儿歌前看1集3分钟左右和这首儿歌配套的动画，帮助喆喆理解这首儿歌在讲什么，帮助他更好地理解语言。

现在会让喆喆每天看1集动画片，同一集内容反复看，最多一集动画会看20遍之多。主要目标是让喆喆去学习动画人物的语言、表达内容和表达方式。从听到听懂再到理解动画片，而不是单纯地看图。

日常交流：很多人认为Yolanda是英语老师，所以日常会和喆喆有更多时间说英语，其实关键不在这里，而是在日常交流中让喆喆去学习，如实际生活中使用。

例如，在绘本中看到地点相关的词语，如bakery，面包房。那么Yolanda就会带着喆喆去bakery，告诉他这是买面包的地方。用英语给他描述一遍“this is bakery，we can buy bread here”慢慢地就可以帮助喆喆把在绘本里学到的词汇跟生活中的知识给联系起来。

时间安排：每天亲子阅读时间1小时。早晨固定40分钟时间阅读，其他时间自由安排。在喆喆玩游戏或是其他碎片化时间安排读书。

第二阶段：进阶自然拼读，3岁以后

英语基础：Yolanda告诉我们学习英语拼读的基础还是词汇量，词汇量到达两三千学拼读会比较好。因为有了一定词汇量的积累，才能在学习拼读和词语组合的时候，更好理解组合词的意思。

教材：牛津自然《Oxford Phonics World》5本教材，从20年2月开始（春节过后），到现在，喆喆已经学习了4本书了。

《攀登英语分级读物》：喆喆很喜欢这个系列书籍里的故事。

《培生亲子英语故事屋》：作为阅读素材的补充。

练习：妈妈Yolanda会把喆喆最近学的拼读的单词用铅笔写出来，然后让喆喆再用彩笔去描。以此作为复习环节巩固知识。

报班情况：因为Yolanda自己就是英语老师，所以目前没有给喆喆报英语学习班。

关于自然拼读是否需要上辅导班教给专业老师来教，Yolanda告诉我们，自然拼读可能是妈妈在英语鸡娃这条路上可以陪伴娃的最后一段时光。但是如果家长觉得能力确实有限的话，教给英语机构也是不错的选择。自然拼读后的知识进阶可能真的就要借助机构专业老师来帮忙提高了。

Yolanda也在为喆喆挑选好的外教学习机构，她期待外教可以提供一个语言环境，比如说一起谈一本书，或讨论一个话题，或是一起做一个shopping list，而不是孩子就坐在那听老师讲，简单地玩几个游戏，认几个单词就好了。

目前喆喆参加的课外辅导班都是素质类，一个是体能班，一个是乐高班。因为没有去上幼儿园，所以妈妈也希望喆喆能在课外班交到同龄的朋友。

未来学习计划：学好自然拼读，为后面喆喆的自主阅读打好基础，也会学习一些偏应试的知识。未来会考虑参加KET PET的考试。

英语学习的小遗憾：没有从小培养喆喆整句输出的能力。因为启蒙时年龄比较小，喆喆和妈妈的英文互动，能正确回答问题，妈妈就很满意，忽略了给他带入情景的整句输出。

也因此，喆喆更偏向于单个词语的输出。所以，现在妈妈Yolanda在尽量引导喆喆用正确的语句来回答问题，并纠正他的语法等错误，让他可以不断积累，培养整句输出的能力。

和很多早期偏重英语启蒙的大多数娃不同，喆喆的语文和英语是同步推进的。因为妈妈Yolanda深知语言的发展需要时间地积累，英语和语文同样需要时间的沉淀。所以在给喆喆做英语启蒙积累的同时也会给他做语文启蒙。

绘本阅读：喆喆的中文绘本阅读，也是从以图片为主的简单绘本开始的。

最开始的时候会选择故事性比较强，带有故事情节的绘本给喆喆看。

后期妈妈会挑选一些科普绘本，让娃在阅读中学知识。喆喆很喜欢日本作家深见春夫的绘本，妈妈买了很多给他看。例如：《飞天大面包》《怪兽云》这些都是深见春夫的代表作。

识字工具：识字的基础是阅读，最开始妈妈会在阅读过程中带喆喆有意识地认字。后面买了小鸡叫叫的课程，配合课件让喆喆识字。一般是每天认识6个字，但是不会强制喆喆必须学会每天的6个字。而是在不断地复习中，慢慢熟悉掌握。

阅读理解：妈妈Yolanda很看重喆喆的阅读理解能力。她会着重让喆喆阅读大量书籍，并在亲子阅读时做看图说话的练习。

就像我们的星妈Yolanda讲的，语言的学习是需要一段时间积累的。所以家长们要有耐心，静待花开。

星妈Yolanda回忆说，自已一开始鸡娃的时候，也会比较强势，希望喆喆一定可以学会某一个知识点。但是这样过于急切的态度会让喆喆紧张，产生畏难情绪，反而效果不好。家长可以放轻松一些，语言的学习，积累到了，总会有收获。

而且，在鸡娃的过程中也要注意保护孩子的专注力。当他沉浸在某件事情中的时候，给他时间去思考，去自己完成这件事，不要打扰他。这样更利于保护他自身的专注性。