浅谈应试教育与素质教育

首先我先表明我的观点，较之于素质教育，我更倚重应试教育。为何？我的观点有如下几点，

一、经济基础决定上层建筑，大多数中国家庭是承担不起素质教育高昂的费用的，更遑论农村家庭，虽然北上广深等一线城市可以实行，但这也只是样本，不能代表基数，从长远考虑，我们的国情不适合素质教育。如果有人非要搞素质教育，那么你完全可以学郑渊洁自己编教材教孩子。

二、素质教育能给我们带来什么？这些年中国对外开放，一些先富起来的人看到了外面的世界，以为外面搞的一切就都是珍宝，总有些人喜欢拿素质教育提升学生想象力、创造力说事。然则事实真如此？对比一下中美的教育便一目了然，中国的基础教育可以说全世界最完善的，而美国的基础教育可谓压根就没想过平民，众所周知美国实行的是少数人的精英教育，大多数平民都是上一些什么社区大学，其数学水平甚至不如中国初中生。虽然这些被培养出来的精英完全胜过那多数的80％，可是这也掩埋了多少平民天才。著名物理学家杨振宁也说：如果你想让孩子获得更好的中学教育，还是选择国内，等学有所成再送去常春藤名校。中美教育的鲜明对比，不就是社会主义与资本主义的对照吗，社会主义至少还保留了阶层上升渠道，而资本主义则完全阶级固化了。这也是为什么中国年轻的科学家辈出，而美国本土的科学家垂垂老矣。

三、应试教育是最高效的培养人才方式。基于中国人口多的国情，国家最需要的就是中考、高考等一系列考试筛选人才，这样才能选拔有真才实学的人。但有又有人质疑这不就是制造考试机器吗？这样出来的人才还会有创新的动力吗？每见此番言论，便觉得好笑，你连高考都征服不了，你还谈什么创新？高考考的可不仅仅只是知识，还有你对考试本质的理解，知道如何应对考试，以及不屈不挠的意志。你说这些哪些不是将来人们走向社会需要掌握的。再者你看看国内著名学者哪个不是从高考里脱颖而出的，“天眼之父”南仁东，当年的吉林省理科状元，樊锦诗北大历史系毕业等等，事实胜于雄辩！

四、应试教育的公平性是素质教育望尘莫及的，大家都知道高考是国家一手把控的，想在录取时通过走后门是不可能的，这也就极大确保了人才的选拔，同时也断了这条灰色利益链。反观美国之前报出的某高等学府内部人员通过搞关系将别人招进来，不可不伤及学术界和努力的学生。同时应试教育只看重成绩，这也就保证了人才的学习能力，而素质教育还将一系列普通人接触不到的射箭，马术，社会实践等加入录取因素，不可不谓之赤裸裸的歧视平民，并且人才知识能力不能保证。如果真想这么搞，你大可去艺术院校，不用玷污了学术界虔诚治学的心性。

总之，素质教育有好的一方面，但完全可以私人自行实行，用不着全国实行。当今飞速发展的中国需要大量的新鲜血液注入，搞素质教育完全满足不了中国的人才需求速度，而且素质教育既能保证人才供给速度，又能保障人才质量，何乐而不为？退一万步讲，中国已经建立起来完整的教育体系，你想改变一时半会也是不可能的。只有适应国情的教育改革，才能行稳致远。