写作文如何运用材料

写作文如何运用材料

作文如何运用材料？没有材料写不出文章，这是必然的，肯定的。但是，有时候，有了材料，文章仍然写不好，这是什么缘故呢？

原因当然很多，有时因构思、结构欠佳，有时因表达方法、技巧欠妥，有时因语言功力不够。除此之外，单从材料方面看，原因也很复杂。

初学写文章的人，把文章材料的范围看得太窄，以为掌握了一件事的来龙去脉，发展变化，就算掌握了材料；以为知道了一个人的事迹成就，他的长相如何，穿什么衣，戴什么帽，就算掌握了材料；以为弄清了那是一座什么山，那是一条什么河，山上有什么庙，河里有什么鱼，就算掌握了材料。当然，这些都是写文章的重要材料，但是除了这些之外，事件所包含的意义，人物的思想感情，山水的性格风貌，应该说同样是很重要的材料。

文章中如果缺少了这些东西，自然不生动，不感人，不深刻。但是有些写作者，平时积累材料，偏偏只看重一些具体的事物，而忽视对思想感情的关注和积累，以为思想感情是绷缈的，空洞抽象的，在平日积累材料的过程中，对这些看不见、摸不着的东西，偏偏不重视。结果，对事，只看见了它的发展变化过程；对人，只看见了他的外貌特征；对景。只看见了它的.颇色形状，便得意了，满足了，把这些记在本子上，录以备忘，以为凭这些材料，就可以写出好文章了。

这样积累材料的人，只知道观察，不知道感受事物，只运用观察的方法，不运用感受的方法。观察和感受．前者是客观的，冷静的，多用眼而不用心，不动感情，只注意事物的外貌形态；后者是主观的，动情的，既用眼也用心，在注意事物外貌形态的同时，也投身于事物内部，在体验事物情感的同时，也体验自己的情感。比如我们而前有一棵树，冷静客观地观察它，我们只能看见它多高多粗，是乔木，灌木？叶子是对生的，还是互生的？观察完了，如实地将这棵树写出来，文章自然不生动，不感人。运用感受的方法，则要在了解到以上情况之后，还要体验别人和自己来到这棵树下，有什么想法？这棵树对别人和自己的思想感情，有什么影响？树的气势怎样？人的情绪怎样？树和人之间，有什么诗情画意？然后根据文章主题的需要，将客观和主观两方而的材料都写进文章。这样写出的文章，效果自然好得多！

所以有经验的作家，大多不满足于做一个职业观察家，反对“醉心于记录”，只靠观察笔记进行写作。这是因为，在他们看来，一个写作者在生活中去观察、搜集、记录材料，这虽是必要的，但却是不够的。因为一个人的材料仓库中，除了要贮存大量丰富的生活事件、人物状貌、环境场景之外，还必须有丰富、深刻、细致的感情记忆材料、情绪记忆材料。古人说：“情不深，则无以惊心动魂。”因此找寻文章枯燥、干瘪、不生动、不感人的根本原因，必须检查自己的材料仓库中，有无这些活生生的、带血带肉的东西长期以来，在中小学生作文教学中，存在着重视观察训练、忽视感受训练的偏向。有些老师认为，感受是作家的事，中小学生只需对客观事物进行观察就行。

事实上，人在童年时代和少年时代，感情丰富，想象活跃，并非对事物不能感受，写文章并不是不需要情绪记忆材料和感情记忆材料。因此错误的教学引导应该立即纠正，让同学们将对事物的感受，由不自觉变为自觉，在自己的材料仓库里，贮备更多的感情。

【写作文如何运用材料】