小学二年级数学教案：用7 8 9的乘法口诀求商教学设计

用7、8、9的乘法口诀求商教学设计

教学内容:

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第48、49页。

教学目标:

1、通过创设情境,使学生体会,因为要解决问题才有了计算,计算是伴随解决问题而产生的。

2、在学生复习旧知的基础上,引入用7—9的乘法口诀求商。

3、培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和分析判断能力。

教学重点:用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。

一、创设情境,复习导入

1、小朋友们,2008年对中国人民来说是最值得我们骄傲、自豪的一年,你们知道为什么吗?对了,第29届奥运会将在我们的首都北京举行,小朋友们要把自己最亮丽的一面展现在世人面前,有信心吗?

请看大屏幕,这是谁呀?今天,福娃们也来到了我们的课堂上想和你们共同上一节数学课,你们高兴吗?

2、它们还给同学们带来了几组问题,你们有信心解决这些问题吗?首先看看贝贝给我们带来了哪几个问题?

⑴ 把乘法口诀补充完整,看谁的声音洪亮。

⑵我们进行一组乘法口算练习,看谁是口算小能手。

⑶同学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法口算,下面我们再来进行一组除法口算练习,看谁表现的最出色。

3、同学们这组除法口算练习完成的特别出色,贝贝想知道你们用的是什么方法求商的?

4、看来同学们基本掌握了用“算除法想乘法,口诀缺几商是几”这些方法来求商,这节课我们就用这种方法,来独立学习用7、8、9的乘法口诀求商。(板书课题)

二、解决问题,总结方法

1、出示晶晶的问题:

晶晶为了迎接奥运会,准备很多彩旗、五角星和气球,在准备过程中遇到几个问题,今天晶晶就把这几个问题带给每个小组,希望你们帮助解决,想知道是什么问题吗?

做了56面彩旗,平均每行挂7面,能挂多少行?

做了56面彩旗,要挂成8行,平均每行挂多少面?

做了49颗五角星,平均分给7个小朋友,每人多少颗五角星?

准备了27个气球,平均9个摆一行,能摆多少行?

2、解决晶晶的问题:

⑴你们能解决这些问题吗?(课件:友情提示:先在本上列式计算,然后在学习小组内交流求商的方法。)

⑵请大家在书写时要工整,看谁的数字和文字写的漂亮,一会老师将在每组找一名写得好的同学在白纸上写,贴在黑板上进行展示。每个小组做自己相对应的题。做完的同学先思考你是用什么方法求商的?组长组织小组成员进行讨论,你们都是用什么方法求商的。

⑶这是第一组()的,你来把答案说给小朋友听。

你是用什么方法求商的?你们求商的方法和他一样吗?(4组都这样汇报)

⑷请同学们观察这2个算式,你发现了什么呢?