对大学生进行媒介素养教育的对策

对大学生进行媒介素养教育的对策 2019年精选作文

对大学生进行媒介素养教育的对策

一、对大学生进行媒介素养教育的必要性

1．媒介对大学生生活的“入侵”

调查发现，大学生业余时间，网络活动所占时间最多，平均每天上网达2.4小时〔1〕。根据CNNIC 中国互联网络信息中心2007年1月的统计，我国网民中18～24岁的年青人所占比例最高，达到35.2％，网民在年龄结构上仍然呈现年轻化的态势。历次调查结果都显示，网民中18～2 4岁的年青人最多，远远高于其他年龄段的网民而占据绝对优势〔2〕。

我国的大学生年龄一般都在18～24岁之间，以上的调查数据可以说明对网络媒体的接触和使用已成为他们生活的重要组成部分。他们对传统媒体的使用也是如此。可以说，媒体已经成为学校的第二教学园地，对人们特别是青少年的影响远远大于家庭教育的影响。

2.媒介产品的特殊性及其负面影响

（1）主观因素影响媒介信息表达

根据传播学的“议程设置”理论，媒介通常根据自身的性质、需要和所要达到的宣传目的来选择报道的重点及对某一个事件报道的侧重点和角度等。媒介信息生产和传播的过程，是一种解码――编码――解码的过程。传播者最先接触到传播对象，根据自己的理解将其进行编码，其中不可避免地加入主观因素，