「丽娃作文」四个实战技巧 让孩子们不怕作文 写好作文！

对于写作文，很多孩子望而生畏，总是害怕写作文，觉得没什么内容好写，写出来的文章也是干干巴巴的。

张老师想告诉同学们，写作文没有那么可怕，只要找到合适的方法，只要多加练习，作文水平是可以得到有效提高的。

那么，怎样才能写好作文呢？根据这么多年作文教学的经验，张老师给同学们提四个实战性的小建议。

能说，就能写！

这一条建议，可以送给那些害怕写作文的同学。

不少同学，不会写，但会说。老师让他说，他可以滔滔不绝，绘声绘色，极具感染力；但老师让他写下来，他就像机关枪卡壳了一样，熄火了。

其实，“说”和“写”是一样的，都是把自己心里的话表达出来。“说”，是“我口表我心”，用嘴巴把心里的话表达出来；“写”，是“我手写我心”，用手把心里的话表达出来。

用嘴巴说出来，就是“说话”；用手和笔写出来，就是“作文”。

对于低年级的同学，刚刚学习写作文的同学，害怕写作文是可以理解的，但也是可以有办法的。比如，他在说的时候，家长或老师可以用手机把他说的录下来，让他自己听，然后用笔记下来，就是一篇作文。

多尝试几次，孩子明白了这个道理，就能打消孩子对作文的距离感和畏惧感。

多观察生活

这一条建议，可以送给那些觉得没什么内容好写的同学。

生活是丰富多彩的，可以写的内容实在太多了，每天发生这么多的事情，每天看到这么多的风景，身边有这么多可爱的老师和同学，家里有这么爱自己的父母和长辈，即使晚上睡着了还会做这么多莫名其妙的有趣的梦，这些都可以写，都可以成一篇有趣的作文。

为什么很多同学还是觉得没什么内容好写呢？

因为这些同学缺乏观察，他成了生活中的马大哈，他对生活中的人和事熟视无睹。有一句话“生活中并不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛”，说的就是这个道理。

比如，写周末去公园里踏青，他觉得经常去啊，就是很多人，很多花，没什么可写的啊。老师问他，那你在公园里看到了什么样的人啊？人们都在干什么？看到的都是什么花儿？颜色？形状？你看到这些人、这些花儿，想到了什么？当时什么样的心情？他很多时候只是摇头，因为缺少了观察，他就错了很多身边的风景，也就错过了作文的材料。

做生活的有心人，多注意观察，作文的内容自然就有了。

写自己的心

这一条建议，可以送给那些作文写得干巴巴的同学。

作文写得干巴巴的，除了语言的技巧问题，往往还有一个原因，就是不是作者的真情实感。

不管是“我口说我心”，还是“我手写我心”，都是要表达自己的内心。所谓作文，就是让真实的思想、真挚的感情、真诚的态度从心灵深处流淌出来。矫揉造作、凭空捏造出来的文章，一定不是好作文。

一写到“爱护环境”，孩子们都去植树；一写到“学雷锋”，孩子们都去扶老奶奶过马路。这样的作文都是满满的套路，没有孩子们心灵的声音，是没有灵魂的作文，怎么可能是好作文呢？

建议家长：孩子想怎么写，就怎么写，不要给孩子过多的约束和限制，大人有大人的想法，孩子有孩子的说法，每个人眼中的世界都是不一样的，所以每个人写出来的文章也都不一样，这就是写作的秘诀。

建议孩子：多表现自己的生活，多忠于自己的内心，用自己的语言去写自己的想法和情感，这才是走进作文殿堂的正确通道。

多模仿练习

这一条建议，可以送给那些有想法但作文不得法的同学。

模仿，从来就是一个学习的重要方法。尤其是孩子，他们的具有非常强的模仿能力，孩子们在模仿中学习说话，在模仿中学习走路，在模仿中学习一切的成长，同样，写作文也是如此。

家长可以让孩子看一篇优秀作文，跟孩子一起总结这篇作文，看看这篇作文的立意、结构、顺序、语言、详略等等是怎么设计安排的，然后，让孩子可以模仿这篇作文，仿写一篇。通过模仿，孩子可以体会作者思考问题的方法，体会作者谋篇布局的妙处。

写作文的模仿，和练习书法的模仿是同一个道理。练习书法的时候，模仿是最好的方法，看着碑帖，结构如何安排，主笔如何设计，开始可以是形似，逐渐有点神似，书法水平也就在自然而然中提高了。

写作文，只有勤动笔，别无他法。让孩子养成多模仿、多动笔的好习惯，多看、多想、多写，再看、再想、再写，勤奋练习，盘旋上升，久而久之，孩子的心中有了生活，手里有了技巧，作文水平也就提升了。