初一思想政治（下册）第十课第二框题高雅生活情趣的表现|初一七年级政治教案

初一思想政治（下册）第十课第二框题高雅生活情趣的表现

说 课 稿

横山二中 宋利国

一、 说教学目的：

1． 知识方面：

知道高雅生活情趣的四方面表现，理解健康、向上、文明和科学生活情趣的涵义和具体要求。

2． 能力方面：

通过本课的学习，使学生不仅具有高雅生活情趣的观念，而且形成区别生活中高雅与庸俗生活情趣的能力，自觉做到生活情趣高雅，抵制庸俗的生活情趣。

3． 觉悟方面：

认识到高雅生活情趣有助于身心健康，开发智力和提高道德文化修养，庸俗生活情趣损害身心健康，影响青少年健康成长。要在日常生活中自觉培养高雅生活情趣，发展正当兴趣爱好，丰富文化生活，识别和抵制庸俗低级的生活情趣。

二、 说教材

1． 健康生活情趣

从情趣的功能看，高雅的生活情趣表现为，对个人的身心健康有好处。例如，体育锻炼、户外活动等，它不仅是生活内容的一部分，也是生活情趣的一个方面，而且这些活动是有益于人们的身心健康的。健康的生活情趣对人的现在和未来的正常发展有促进作用，能够提高对生活的认识，形成乐观、开朗、活泼的健康心理。

2． 向上生活情趣

从情趣作用于人的发展方向看，高雅生活情趣表现为，对生活充满积极、乐观的态度，使人产生积极的情绪，能振奋人的精神。这和庸俗的生活情趣相反，如赌博等，这些活动只会给人带来萎靡的情绪，不良的后果，而根本不可能催人向上。向上的生活情趣，即使在逆境和不顺利的情况下，也能使人对生活目的和理想有着积极的追求。

3． 文明生活情趣

从情趣活动的内容看，高雅的生活情趣是符合现代文明要求的生活情趣。生活情趣属于精神范畴，笼统地讲，凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都是在工作或学习之余进行的，人们的业余生活爱好往往集中体现了人的生活情趣。例如，学生在课余时间进行的活动，也往往反映了他们的生活情趣，青少年学生在课余生活中，要注意情趣内容的高雅，不要沾染上庸俗的生活情趣，做一个文明的现代人。

4． 科学生活情趣

从情趣培养或养成方法看，高雅的生活情趣是符合科学精神和科学要求的生活情趣。情趣的内容、情趣的培养、情趣活动的时间与范围等等，都要合理安排，讲究科学性。不要单纯地强调情趣，偏离了学习和工作。也不要不顾时间和方法，而一味地强调生活情趣。脱离现实的情趣，也是不符合科学的要求的。我们一方面要培养高雅的生活情趣，另一方面也要实事求是的生活、工作，要肢踏实地进步。

三、 说教学重点和难点

1． 说教学重点